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　　上面說的都是我們校長嚴(yán)厲似乎不近人情的一面，的確很多時候他都是烏云翻滾，大雨傾盆的模樣，大多教師對他都是畏而遠(yuǎn)之，沒過有時候他也會多云轉(zhuǎn)晴，露出春光明媚的一面。

　　記得那是我參加工作第一年，當(dāng)時中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)三節(jié)連在了一起，一般的的單位都是要搞福利的，學(xué)校也不例外，在開會的時候，他眉飛色舞地告訴大家說三節(jié)日相連發(fā)一百五十元錢，他故意把一百五十說成是三個五，同時伸出三個指頭在空中晃動，一臉的得意，的確那時我的工資才一百掛零，聽了這個消息非常高興，我想其他人也是這樣，于是會場報以熱烈的掌聲，他也呵呵地笑著，大概這就是為民做了實事后的滿足感吧。

　　我們校長特愛干凈整潔，平時從他的衣著打扮就可以看出，他的衣服永遠(yuǎn)筆挺干凈，一塵不染。這個嗜好也帶到了我們學(xué)校。自他來了之后，衛(wèi)生成了學(xué)校的頭等大事，學(xué)生可以不上課，但決不能不打掃衛(wèi)生。校園永遠(yuǎn)是一塵不染，自行車永遠(yuǎn)是整整齊齊，教室的地面永遠(yuǎn)是紅色的，教室的玻璃永遠(yuǎn)是透明的。有時有的班級為了清洗地面竟然從消防隊調(diào)來消防車清洗地面。從這方面來說，到現(xiàn)在為止，我還沒有看到過第二個這樣干凈的校園。

　　我們校長盡管文化不高，但卻喜歡書法，經(jīng)常刻苦練習(xí)，書法技藝大進(jìn)，寫就的書法有龍飛鳳舞之勢。因此，在我們布置教室時，好多班主任專門弄了很長的橫幅，請校長大人賞墨，他欣然提筆，一揮而就。

　　還有，我們校長為了學(xué)校的美觀，喜歡變換學(xué)校的建筑格局，那時各地還沒有大規(guī)模的建樓，我們學(xué)校都是平房，三個教室一排，總共有十幾排，他請來建筑工人，把所有的教室周圍都用磚砌起了矮墻，然后再用各色涂料涂了顏色，每個教室于是就成了一個別有情趣而又獨立的農(nóng)家小院，然后再留個小門，這樣做來好看倒是好看了，結(jié)果本來很大的校園變得擁擠不堪，墻的倒塌也就成了家常便飯，盡管他天天在訓(xùn)斥班主任，班主任也在天天訓(xùn)斥學(xué)生，甚至班主任一整天一整天地蹲守，結(jié)果也無濟(jì)于事，最后只能是派專人一年四季來修補(bǔ)。即使是滴水成冰的冬天，校園里也有人在和水泥修院墻……

　　④

　　在我回母校任教之前，母校先是有兩名六十年代畢業(yè)于我們師大(最初是師院)的老數(shù)學(xué)本科生，再就是有四位八十年代后期從其它學(xué)校畢業(yè)回來的語文、政治、歷史本科生，連我們后來回來的兩個本科生加起來也不足十名。其他老師大多是?？?、中師、函授、接班或民轉(zhuǎn)公，但由于他們多年來的兢兢業(yè)業(yè)和刻苦專研，有許多老教師無論是他們的知識功底還是他們的教學(xué)藝術(shù)，一直都受到廣大學(xué)生的好評。有一位姓殷的老教師，大個長臉，一身裝束非常樸實，剛看外表似乎非常內(nèi)向不茍言談。但他的課講得漂亮極了，尤其聽殷老師的作文講評課簡直就是一種享受，他書面語與方言共用，動作表演與語言渲染齊動，把被講評的作文評點得淋漓盡致，精彩紛呈，學(xué)生聽得如醉如癡。還有一位張老師，家里也是他一個人上班，孩子又多，他還患有糖尿病，但他從沒因此而耽誤工作，他的古文功底尤其扎實，不管誰估計聽了他的古文課都會喜歡上中華傳統(tǒng)文化的。還有一位韓老師，幾乎把高中課本里的全部文章都背熟了，上課期間很少見到他用課本，但講起課來從容自若，輕車熟路游刃有余。還有一位張老師，他最高學(xué)歷是初中一年級，可他硬是憑借自己的努力最終教了高中，他多才多藝，吹拉彈唱，繪畫、書法、攝影樣樣精通?？梢哉f這些教師，沒有一個是名牌師范類學(xué)校畢業(yè)，但他們憑著對教育事業(yè)的滿腔熱愛，憑著對學(xué)生、家長的負(fù)責(zé)精神，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)立下了不朽功勛。

　　語文組不管在那里的學(xué)校都是最大的組別，所以這些“之乎者也”的家伙們歷來“侵占”的都是學(xué)校最寬大的辦公室。當(dāng)時我們學(xué)校高中三個年級，每個年紀(jì)六個班，還有文理高考補(bǔ)習(xí)班各一個，共計二十個班級，至少有十名語文老師。

　　那時，我們學(xué)校的房子都是平房，有磚的，有磚土混建的，共縱三行橫五排達(dá)五十余間，我呆了十年，記得我們語文組四易辦公室，由土房子到磚房子再到樓房。但不管在何處，語文組都是最聚人氣，最有文化，最平等，最和諧，最快樂的地方。

　　曾記得，那時的校領(lǐng)導(dǎo)一點架子也沒有。有兩位五十多歲的數(shù)學(xué)老教師，都曾經(jīng)畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范學(xué)院(1986年才改為內(nèi)蒙古師范大學(xué))數(shù)學(xué)系，當(dāng)時已經(jīng)是學(xué)校副校長，他們不時就打著請教學(xué)問的幌子跑到我們辦公室，其實哪是請教學(xué)問?而是不知從哪里弄來幾個生僻字又來考驗語文老師的認(rèn)字能力，如果有人認(rèn)識，他們覺得是語文老師應(yīng)該的，如果沒人認(rèn)識他們就開始挖苦一番，并且他們的真正目的就是后者，直到我們組的幾位老教師無法忍受，群起而轟之，他們才在“罵罵咧咧”中“抱頭鼠竄”。

　　除了副校長之外校長也經(jīng)常是語文組的常客，不過他一旦到來，我們辦公室往往就會“雞犬不寧”，因為他經(jīng)常和我們組的幾位老教師要進(jìn)行一場“殊死的搏斗”，導(dǎo)火索往往就是校長的惡作劇，他要么給人家的饅頭砸成餅子，要么給人家桌子上灑點水，要么把人家“貶損”得“體無完膚”，最后幾人被迫奮起還擊，那一場“廝殺”，簡直是“驚天地，泣鬼神”，讓我們旁觀者無不“動容失色，瞠目結(jié)舌”。當(dāng)然最終的結(jié)局是“休兵罷戰(zhàn)”，哈哈大笑，約定再戰(zhàn)，校長往往在走的時候，甩下一句話，某某某你們?nèi)说鹊陌?hellip;…

　　記得有一次，我們沒課的老師正在備課，其中一位姓張的老教師被剛進(jìn)門的他莫名其妙地“破口大罵”：“張XX難怪你教不了書，教二三十年書了，還用備課，快撞墻死去吧。”說著就把他的教案拿起扔到門外，當(dāng)時把張老師弄的很是尷尬，左也不是，右也不是，滿臉通紅，只是呵呵地笑著。又有一次，我們幾個沒課的教師正在辦公室聊天，他又突然闖了進(jìn)來，大概是看到我們都?xì)g天喜地有損他的尊嚴(yán)，臉一下沉了下來，又從張老師開刀了。罵道：“難怪你二三十年了還教不了書，你一直也不備課，你個不要臉……”一通臭罵，讓人真是難以接受，張老師用以往他說的話反唇相譏，他過去就是一拳，打的張老師”哎呀“一聲從椅子上站了起來。后來，我們組幾個老教師商議說好好教訓(xùn)他一頓，那一次是早晨，老師們正準(zhǔn)備吃早點，他進(jìn)來把一姓劉老教師的方便面，兩拳打得“粉身碎骨”，扔到了地下，三位老教師笑著罵著一擁而上，把他摁在桌子上，威脅著說要脫掉他的褲子，他死勁掙扎，最終三位教師還是給他留了面子，但沒運氣的張老師在這次“戰(zhàn)斗”中受傷嚴(yán)重，鼻子被撞了一下，從此落下后遺癥，經(jīng)常拿個小藥水瓶往鼻子里滴。沒過從此以后，盡管他還來，卻不像以往一樣“肆無忌憚”了，但總還要指指點點“痛罵”那三位老教師。