中考英語書面表達教案

　　中考英語書面表達教案都是怎么樣的?下面是學習啦小編給大家整理的中考英語書面表達教案的相關知識，供大家參閱!

　　中考英語書面表達教案1

　　課型：專題復習課

　　教學內(nèi)容：初三英語書面表達專題復習

　　教學目標： 1.指導學生掌握書面表達語篇結(jié)構(gòu)的組織技巧。

　　2.幫助學生學會使用常用的連接詞、過渡詞和過渡句，提高文章的連貫性。

　　3.培養(yǎng)學生在有限的時間內(nèi)快速構(gòu)思、羅列提綱的能力。

　　4. 指導學生小組合作評改學生習作。

　　教學重點： 1.幫助學生學會使用常用的連接詞、過渡詞和過渡句，提高文章的連貫性。

　　2. 培養(yǎng)學生在有限的時間內(nèi)快速構(gòu)思、羅列提綱及擴展成文的能力

　　教學難點：1.幫助學生學會使用常用的連接詞、過渡詞和過渡句，提高文章的連貫性。

　　2. 培養(yǎng)學生在有限的時間內(nèi)快速構(gòu)思、羅列提綱及擴展成文的能力討論法

　　教學方法：自主學習，合作學習

　　教學輔助手段：電腦(或?qū)嵨锿队皟x)

　　學情分析：

　　1. 書面表達是寫的一種途徑，是英語交際的重要組成部分。初中階段對于英語寫作的要求，實際上是“有指導的寫作”(Guided Writing)。它通過提供情景(文字、圖畫、表格)，讓學生用學過的英語語言來描述事物或事件并表達一定的思想，以此達成和檢驗對所學英語語言知識的實踐應用能力?？陀^地說，書面表達一直是我們英語教學的一個難點，也是學生應試的一個難點。

　　從中考英語試卷的抽樣調(diào)查情況來看，英語寫作是得分最為薄弱的一個題項。究其原因，一是學生寫作練習的時間少，二是教師平時缺乏對學生進行系統(tǒng)的寫作知識的指導。(比如，如何用詞、句、組段、謀篇等)。這些原因造成了學生從最初不會寫盲目寫到不愿寫。懼怕寫，直至最后拒絕寫的惡性循環(huán)。

　　2. 學生分析 我校學生生源較差，學生英語學習兩級分化嚴重，因此盡管經(jīng)過3年的學習與訓練，仍有相當一部分學生作文得分在6-7分之間甚至更低。書面表達中式英語較多，連貫性較差。很多學生對書面表達中快速構(gòu)思和羅列提綱能力較差。本堂課希望通過指導、幫助提高學生學會使用常用的連接詞、過渡詞和過渡句，提高文章的連貫性,幫助學生在有限的時間內(nèi)快速構(gòu)思、羅列提綱能力。

　　二、教學流程設計

　　課后反思：

　　本節(jié)課從提問學生寫作中最大的困惑入手，引出本節(jié)課的主要教學目標，在寫作中學會構(gòu)思和使用連詞。通過比較兩篇學生的英語習作，讓學生認識到連詞在英語寫作中的重要性。通過分析一篇學生的范文，讓學生了解怎樣去運用關聯(lián)詞，怎樣去組織一篇文章，最后讓學生根據(jù)提供的材料完成一篇習作，并互相評價，修改。

　　我認為本節(jié)課在以下幾個方面處理得較好：

　　1. 課堂教學組織嚴謹，教學各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，很流暢，由提問引出主題，通過比較學生習作認識到連詞使用的重要，通過分析學生習作教學生學會怎么運用，最后進行實踐。

　　2. 學生書信寫作練習的設計比較新穎。從一位學困生的角度，用廣州話說出對老師的感激，及今后的打算，容易引起學生寫作的興趣。

　　3. 考慮到本校學生生源的實際情況，寫作任務經(jīng)過了層層分解，從文章結(jié)構(gòu)的構(gòu)思，到語言的組織，時態(tài)的運用等給足了提示，使寫作任務的難度降低了，讓大部分學生都可以完成寫作任務。

　　不足方面：因時間關系，學生寫作的時間不太夠，還有一小部分學生沒有按時完成寫作任務。習作的點評也不夠時間處理，只點評了一篇習作，如果能找各個層次的學生習作進行點評就更好。

　　中考英語書面表達教案2

　　一. 教學課題：

　　中考英語書面表達訓練教案

　　二. 教案背景：

　　外研版、 九年級 、中考專項復習-書面表達訓練。

　　英語書面表達題是學生比較頭疼的題型。學生表達思想時往往寫成了漢語式。錯誤多，不連貫。近幾年的中考作文失分很大，有的學生還養(yǎng)成了抄前面閱讀理解的習慣。

　　三. 教材分析：

　　外研版教材每個模塊后都設計了針對模塊內(nèi)容writing。這對于學生習作有一定的幫助，但由于題型設計與中考作文要求有差別，加之英語課時較少，有時僅用幾分鐘時間說說而已，甚至是放棄。缺少系統(tǒng)的練習，學生對作文有畏懼心理，寫作方面的障礙自然就多了。

　　四.教學方法：

　　本節(jié)課針對學生作文練習少，對作文有恐懼心理的特點，設計了低層次，小梯度練習。從句子結(jié)構(gòu)、動詞的時態(tài)、常用作文的開頭、結(jié)尾，到作文實戰(zhàn)練習，中考作文評析、作文修改。采用自主練習、小組互評、范文共賞的形式調(diào)動學生寫作的積極性。

　　五. 教學過程：

　　導入：

　　Step1：同學們，今天我們針對書面表達題進行專項復習。書面表達題就是要求同學們針對題目的要求用英語寫作文，我們在日常作文

　　中主要出現(xiàn)的錯誤有：

　　1.句子結(jié)構(gòu)錯誤。

　　eg. I very like music.→I like music very much.

　　I am want to be a doctor.→ I want to be a doctor.

　　2.動詞時態(tài)、語態(tài)使用不當。

　　eg. He goes to the hospital last Sunday.→

　　He went to the hospital last Sunday.

　　She chose to give a speech at the party.→

　　She was chosen to give a speech at the party.

　　3.詞匯運用錯誤。名詞、動詞、形容詞、副詞/連詞等，也包含短

　　語、不定式使用不當。

　　eg. They had to work very hardly when they were young.→

　　They had to work very hardly when they were young.

　　Discuss:小組討論一下，平時自己在作文過程中常出現(xiàn)的錯誤。

　　Step2:師：怎樣減少出錯呢?首先讓我們看一下常用的句子結(jié)構(gòu)。句

　　子成分可分為主語,謂語,賓語,表語,定語,狀語,同位語。但我們常用

　　的簡單句的結(jié)構(gòu)有： 主語 + 謂語(及物動詞) + 賓語

　　People enjoy music.

　　主語 + 謂語(不及物動詞) He often swims in a river.

　　主語 + 系動詞 + 表語 You look lovely. I’m impressed.

　　所以我們下筆時要分清句中的主語、謂語、賓語、表語，注意他們的

　　位置。

　　小組活動：請同學們翻譯下列句子。

　　1. 她母親是一位教師。(Her mother is a teacher.)

　　2. 昨天湯姆去了網(wǎng)球俱樂部。(Tom went to a table tennis club.) Step3：師：接下來讓我們討論一下怎樣減少動詞時態(tài)或語態(tài)錯誤。 生：關鍵是確定文章的要求，是記敘過去的事還是描寫現(xiàn)在或?qū)淼氖隆?/p>

　　師：很對，2009年濰坊市初中學業(yè)水平考試考試書面表達題的要求是：豐富多彩的初中生活即將結(jié)束，有哪件事情讓你至今印象深刻，甚至難以忘懷?請以An unforgettable experience為題，寫一篇英語短文。你們覺得應該用什么時態(tài)來寫呢?

　　生：多用動詞的一般過去時態(tài)。

　　師：很好。

　　Step4: 當然文章寫作自然有一些常用的開頭、結(jié)尾可以借鑒。那么常用的開頭有：

　　1.時間開頭法：

　　eg. Today is Thursday,----------

　　It is 7 o’clock , my father is reading newspaper.

　　2.天氣開頭法：

　　eg. It was rainy today.

　　It happened on a wet day of July.

　　3. 開門見山：

　　eg. Last weekends we went out for a walk.

　　4. 名言引人：

　　eg. When in Rome, do as the Romans do.

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　　常用的結(jié)尾有：

　　1. 總結(jié)法

　　eg. Tough we were tired, we felt very tired.

　　2. 發(fā)出號召或倡議

　　eg. I’m proud of what I’ve learned.

　　If everyone makes a contribution to protecting our environment , our

　　world will become much more beautiful.

　　3. 表達祝愿

　　eg. I hope you will have a wonderful time.

　　師：當然常用的開頭結(jié)尾還有不少，希望同學們多總結(jié)學習。

　　Step5最后，作文的關鍵還在于審題：一定要讀懂要求。如要求寫得

　　體裁、字數(shù)、必須包含的內(nèi)容、書寫等等。我們就以2010年濰坊市

　　中考英語試題為例：大家熱熱身：

　　某英語網(wǎng)站進行了一次中學生健康情況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很多中學生的健

　　康狀況令人擔憂。主要原因有：飲食結(jié)構(gòu)不合理;體育鍛煉不足;心

　　理壓力大，不能與人很好地溝通等等。為此，他們發(fā)起了題為How Io

　　Keep Fit的征文活動，倡導中學生的健康生活方式。請你寫一篇

　　80詞左右的英語短文，說明如何保持身體健康。(文中不要出現(xiàn)作者

　　本人的真實信息)

　　小組活動：把寫好的作文在小組之內(nèi)交流，選出寫得較好的在班內(nèi)展

　　示。

　　(小組優(yōu)秀者到講臺讀自己文章)