中考英語書面表達教案

　　Step6. Sum-up

　　這節(jié)課我們學習了書面表達題的一些解題技巧，當然在實際學習

　　中還需要不斷的總結(jié)練習，如養(yǎng)成記筆記的習慣。學生個人總結(jié)自己

　　學習體會。

　　Step7. Homework:

　　我們以2011年濰坊市初中學業(yè)水平考試作文題為作業(yè)：

　　假設你是某文雜志的“知心姐姐”(Agony Sister), Helen, 請閱

　　讀下面的這封求助信，并根據(jù)信的內(nèi)容寫一封回信。

　　要求：1. 80詞左右;2. 文中不要出現(xiàn)作者本人的真實信息。

　　Dear Helen,

　　Last Sunday, my classmates and I went to the park. I wanted to take some photos. My

　　father was out at that time, so I took his camera without telling him. Unfortunately,

　　the camera was out of my bag and dropped on the ground when I was climbing the

　　hill. It didn’t work at all. I put it back quietly after I returned home. And I haven’t told

　　him till now. when I face to my father, I feel terrible. What should I do?

　　Yours,

　　David

　　Dear David

　　_______________________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________________

　　Best wishes,

　　Helen

　　六.教學反思：

　　本節(jié)課我從學生習作易出現(xiàn)的錯誤入手，分析出錯的原因，進行及

　　時的練習。開頭結(jié)尾進行了適當?shù)目偨Y(jié)，小組之內(nèi)交流合作。以濰坊

　　市近三年中考作文為題例，讓學生感受中考作文的要求、難度。不足

　　之處是學生練習時間相對少一些。

　　七.教學資源

　　2010年山東省濰坊市初中學業(yè)水平考試寫作答案

　　(滿分15分)

　　One possible version:

　　How to Keep Fit

　　As we all know，health is very important.But how to keep

　　fit? Firstly, we should have a good diet.That’s eating more

　　fresh fruit and vegetables, but less junk food. Drink more water

　　instead of coke or other unhealthy drinks. Secondly, it's good

　　for us to take more exercise, such as running, walking, ball

　　games and so on. At last, we should learn to relax ourselves.

　　We can listen to some light music, chat with families or friends

　　and have a good sleep. To keep fit is not difficult if you care

　　it a lot.

　　評分標準：詞數(shù)在70—100之間;如果少于70詞，應酌情扣分。

　　1.內(nèi)容充實、語言流暢，能恰當?shù)剡\用較復雜句式及習慣用法等，語法、拼寫錯誤極少(13—15分)：

　　2.較通順完整，有少量語法、拼寫錯誤(10—12分);

　　3.基本要點寫出，有稍多語法、拼寫錯誤(6—9分);

　　4.篇幅不足，錯誤較多，語句小通順(3—5分);

　　5.雙寫了個別句子或單詞(0—2分)。

　　2011年濰坊市初中學業(yè)水平考試英 語 試 題

　　寫作答案及評分標準：

　　One possible version:

　　Dear David,

　　First, I think you'd better tell your father immediately. It you tell him the truth, he'll be angry with you. But at least you'll prove how honest you are. Then I think you should offer to pay. But you shouldn't use your pocket money. Yes, a camera is expensive, maybe you can't afford it. If you offer to do some jobs around the house, he'll realize that you're truly sorry. Oh, remember to be careful next tune.

　　Best wishes,

　　Helen

　　評分標準：詞數(shù)在60—100之間;如果少于60詞，應酌情扣分。

　　1.內(nèi)容充實、語言流暢，能恰當?shù)剡\用較復雜句式及習慣用法等，語法、拼寫錯誤極少(13—15分);

　　2. 較通順完整，有少量語法、拼寫錯誤(10—12分);

　　3. 基本要點寫出，有較多語法、拼寫錯誤(6—9分);

　　4.篇幅不足，錯誤較多，語句吧通順(3—5分);

　　5. 只寫了個別句子或單詞(0—2分)。

　　中考英語書面表達教案3

　　一、背景知識介紹。

　　書面表達是寫的一種途徑，是英語交際的重要組成部分。初中階段對于英語寫作的要求，實際上是“有指導的寫作”(Guided Writing)。它通過提供情景(文字、圖畫、表格)，讓學生用學過的英語語言來描述事物或事件并表達一定的思想，以此達成和檢驗對所學英語語言知識的實踐應用能力?？陀^地說，書面表達一直是我們英語教學的一個難點，也是學生應試的一個難點。

　　從去年對中考英語試卷的抽樣調(diào)查情況來看，英語寫作是得分最為薄弱的一個題項，平均分只有4.7分(滿分為12分)。究其原因，一是學生寫作練習的時間少，二是教師平時缺乏對學生進行系統(tǒng)的寫作知識的指導。(比如，如何用詞、句、組段、謀篇等)。這些原因造成了學生從最初不會寫盲目寫到不愿寫。懼怕寫，直至最后拒絕寫的惡性循環(huán)。針對這一現(xiàn)象，我在教學過程進行了一次如何提高學生寫作能力的課堂實踐。教師旨在通過與學生談論他們熟悉的話題“making friends”, 搜索學生頭腦中有關朋友的消息，通過閱讀兩則e-pal廣告，獲取e-pals的一些信息，指導如何寫e-mail ，從而達到給e-pals 寫信的目的。

　　二、教學過程。

　　1.Warm-up活動：通過聽一首英語歌：“The more we get together, the happier we‟ll be.”目的是活躍氣氛，為引出今天的話題做準備。

　　2.Revision

　?、偈褂么竽X風暴法(brainstorm)讓學生想出一些和friends 有關的單詞短語和句子，目的是激活學生頭腦中和寫作話題make friends 相關的東西，如想法、概念、形象等醞釀寫作的思路，供擬稿階段(drafting stage)選擇有寫的價值和意義的東西時參考。]

　　②根據(jù)下列所給提示介紹你的朋友(四人一小組活動)。 ⑴Name and age. ⑵Where he / she comes from subject? ⑶What he is? ⑷What his / her friend? ⑸looks(外貌) ⑹personality(性格) ⑺His / Her dream ⑻……

　　3.Pre-reading 通過提問，How can you know your friends, if you haven‟t seen each other for a long time? 聯(lián)系朋友有很多方法，但是 One of the best ways is sending e-mails to them. Do you know why?過渡今天話題的材料，快速看完兩則e-pal廣告，找出答案。

　　4.While-reading，讀兩則廣告，了解Mary和Jack完成表格 Name Age Hobbies Looks Personality E-mail added Wish Where she…

　　5.Post-reading 引導學生討論：Do you like to make e-pals with Mary or Jack? Why? 當大部分學生都持肯定觀點時進一步思索，What will you write in you e-mail to them? 為下面事實寫作埋下伏筆，提供鋪墊。

　　6.While-Writing. 教會學生正確使用e-mail格式，同時提供關于朋友和友誼的一些精彩句子，為學生寫作提供素材。

　　7.Post-writing. 提供寫作標準

　　要求學生根據(jù)這個標準，修改自己的e-mail.

　　1. Do you use the tense (時態(tài))，spelling(拼寫)，punctuation (標點)， capitalization( 大寫字母)correctly?

　　2. Is your e-mail complete(完整的)?

　　3.Is your e-mail coherently(連貫地)written?

　　4.Can you describe yourself in a concise(簡潔的)way?

　　5.Are there any complex sentences(復合句)in your e-mail?

　　目的是通過自改，有助于他們提高書面表達中的語言準確性，提高了學生通過自己獨立思考，來解決問題的能力。