四川教育公共基礎知識歷年真題及答案(2)
四川教育公共基礎知識歷年真題及答案(二)
1、課堂教學中有交流傳遞可分為( )。
A、提問方式 B、程序學習方式 C、小組學習方式
D、研究方式 E、討論方式
2、人際關系的核心成分是( )。
A、情感 B、合作 C、意識 D、動機
3、教育心理學的奠基人是美國的( )。
A、桑代克 B、馮特 C、夸美紐斯 D、皮亞杰
4、“教育不應只限于學校的圍墻之內”是( )的教育理想。
A、前制度化 B、非制度化 C、制度化 D、義務教育
5、學生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有( )。
A、示范性 B、復雜性 C、主體性 D、長期性
6、“雙基”指的是基本問題和基本能力。(判斷題)
7、教學的首要任務是培養(yǎng)學生的道德品質和審美情趣。(判斷題)
8、一般說來，對學生進行品德教育必須按知、情、意、行的順序進行。(判斷題)
9、“教育即生長”是美國教育哲學家杜威的觀點。(判斷題)
10、小李看到同學小周努力學習取得好成績，自己也想好好學習，這屬于自我強化。(判斷題)
正確答案及解析：
1、【答案】ABCE。
2、【答案】A。
3、【答案】A。
4、【答案】B。
5、【答案】A。
6、【答案】 ×。解析：“雙基”指的是基礎知識和基本能力。
7、【答案】×。解析：教學的首要任務是傳授系統(tǒng)的科學基礎知識和基本技能。
8、【答案】×。解析：對學生進行品德教育以何種順序進行，要是具體情況而定。
9、【答案】√。
10、【答案】×。解析：題干為替代性強化。
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