教育公共基礎(chǔ)知識(shí)真題及答案

　　想要在教育招聘中考得高分，公共基礎(chǔ)知識(shí)真題練習(xí)尤為重要，以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于教育公共基礎(chǔ)知識(shí)真題的內(nèi)容，希望大家喜歡!

　　教育公共基礎(chǔ)知識(shí)真題(一)

　　1、分配學(xué)生座位時(shí)，教師最值得關(guān)心的是( )。

　　A、對(duì)課堂紀(jì)律的影響 B、學(xué)生聽(tīng)課效果

　　C、后進(jìn)生的感受 D、人際關(guān)系的影響

　　2、赫爾巴特被稱為科學(xué)教育學(xué)之父，他的偉大貢獻(xiàn)之一是為教育學(xué)奠定了理論基礎(chǔ)，赫爾巴特認(rèn)為教育學(xué)作為一門科學(xué)，應(yīng)當(dāng)把教育方法手段建立在( )的基礎(chǔ)上。1

　　A、哲學(xué) B、藝術(shù)學(xué) C、心理學(xué) D、近代科學(xué)

　　3、以美國(guó)教育家杜威為代表的現(xiàn)代教育派倡導(dǎo)的“三中心”是( )。

　　A、兒童、教材、活動(dòng) B、教師、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)

　　C、兒童、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn) D、教師、經(jīng)驗(yàn)、教材

　　4、教師備課不僅要鉆研教材，還要( )。1

　　A、研究學(xué)法 B、布置作業(yè) C、研究教法 D、了解學(xué)生

　　5、選擇與運(yùn)用教學(xué)模式要考慮的要素有( )。

　　A、目標(biāo) B、教材 C、學(xué)生 D、教師 E、時(shí)間

　　6、講授法的具體形成可分為( )

　　A、講述式 B、講解式 C、講演式 D、演示式

　　7、教學(xué)是以傳授知識(shí)和掌握知識(shí)為中心，從而促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。(判斷題)

　　8、對(duì)于低年級(jí)兒童來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)主要就是希望獲得老師的表?yè)P(yáng)、父母的夸獎(jiǎng)。(判斷題)

　　9、教育有著自身的內(nèi)在管理體制，其發(fā)展水平理應(yīng)不受生產(chǎn)力發(fā)展水平的限制。(判斷題)

　　10、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識(shí)地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜方案。(判斷題)

　　教育公共基礎(chǔ)知識(shí)真題正確答案及解析

　　1、【答案】D。

　　2、【答案】C。解析：赫爾巴特認(rèn)為教育學(xué)的門科學(xué)也許就是心理學(xué)，因?yàn)樾睦韺W(xué)說(shuō)明了教育的途徑、手段與障礙。

　　3、【答案】C。

　　4、【答案】CD。解析：備課要做好三方面的工作：鉆研教材、了解學(xué)生和設(shè)計(jì)教法。

　　5、【答案】ABCDE。

　　6、【答案】ABC。解析：講授法主要有講述、講解、講讀、講演四種方式。

　　7、【答案】×。解析：題干描述為傳統(tǒng)教學(xué)觀，忽視了學(xué)生的主體地位。教學(xué)不僅要把知識(shí)傳授給學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)知識(shí)，掌握知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，而真正要提高的是學(xué)生的素質(zhì)，幫助他們掌握學(xué)習(xí)的方法，做到“會(huì)學(xué)”，“善學(xué)”，為終身教育打下良好的基礎(chǔ)。

　　8、【答案】√。解析：根據(jù)奧蘇貝爾的理論，低年級(jí)的學(xué)生主要是附屬內(nèi)驅(qū)力，更多表現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)就是為了獲得老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。

　　9、【答案】×。解析：生產(chǎn)力發(fā)展水平會(huì)對(duì)教育產(chǎn)生制約作用，主要體現(xiàn)在制約教育的規(guī)模和速度上。

　　10、【答案】√。

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