高三畢業(yè)作文大全(2)
高三畢業(yè)作文大全
高三畢業(yè)作文篇4:那年畢業(yè)季
作者:管霖琳
日日夜夜的努力換取的高中更廣闊的天空。我們都在為了夢想,為了6月的笑容拼搏。那年流過的汗,付出的努力,都在一張錄取通知單上畫上了圓滿的句號。我們都笑了,呢么開心,呢么激動(dòng)。因?yàn)槲覀兌贾馈8冻龅?,得到了回?bào)。
高三那年。我有兩個(gè)很要好的朋友。我們一起坐在操場上聊著以后,一起大聲的說,加油馬上就解放了。一起沉默的看著天,想著今后的我們或許會(huì)格格不入了。
6.16號高考是我的生日。一早,我看到的是死黨的祝福和鼓勵(lì)。她們笑著對我說。生日哈皮哦。我有說不出的快樂和傷心。
那年高三。謝謝你們。謝謝你們一直在我身邊,鼓勵(lì)我和我一起分享我的所有事情。
一張畢業(yè)證讓我們都融入不同的圈子了。我們笑著問彼此考上了什么學(xué)校。輕輕的說挺好的。畢業(yè)后,我天真的認(rèn)為,我們還是最要好的朋友,我們還可以天天黏在一起,說這個(gè)說那個(gè)。仿佛永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)。
可是時(shí)間。它消磨太多東西了。我翻看手機(jī)通訊錄,你們的電話我在也打不出去了。因?yàn)槲颐靼祝覀円呀?jīng)是不同世界的了。你們有你們的生活,我打給你們,也說不出那句,“死黨,我好無聊陪我聊會(huì)”,不知道我這是怎么了。
還記得。高三那年,我拉著你們在學(xué)校跑來跑去??墒钱?dāng)我再回到那個(gè)讓我熟悉的不能再熟悉的學(xué)校。我有的只是想哭。
我真的好想在回到高三。我們繼續(xù)坐在老位子。上課的時(shí)候,有默契的互看對方,然后低頭笑著。只可惜。這不過是奢望。
那些年的死黨。不論過了5年10年,我們都不能忘記對方。在最好的時(shí)光我們做過的荒.唐的事情。說過的幼稚的話。這是我們的回憶。我們的過去,這是畢業(yè)證拆不散的。
祝我們在新的學(xué)校有著新的開始。希望我們都有著最美好的未來。
高三畢業(yè)作文篇5:三年的羈絆,畢業(yè)的牽掛——贈(zèng)給畢業(yè)的12班同學(xué)們
作者:劉宏伊
三年的情感不是普通的心靈碰撞,不是平凡的緣分糾結(jié),不是生命的匆匆路過。中學(xué)三年的師生情,同學(xué)情,這是你三年來最美好的、最真摯的情感,這將是我們?nèi)曛凶畲蟮氖斋@。三年的磨練,讓我們在12班這個(gè)大集體成長;三年的感情,讓我們在老師的懷抱下騰飛;三年的積累,讓我們成為一個(gè)個(gè)有知識(shí),有文化的青年。三年的時(shí)光,讓我們證明了90后不是啃老族,我們也會(huì)自立,我們在成長。
情感的種子在心里萌生,意志的果實(shí)在實(shí)踐體現(xiàn)。三年中老師的激勵(lì)、教導(dǎo)、批評使我們產(chǎn)生無限情緒:愉快,悲傷,憤怒……這些情緒的背后隱藏著老師不被察覺的情感。老師無時(shí)無刻都在注視著我們的一言一行:進(jìn)校時(shí),他們的問候;軍訓(xùn)時(shí),他們的陪伴;考試后,他們的安慰;驕傲?xí)r,他們的責(zé)備;備考時(shí),他們的激勵(lì)……太多太多,他們已注入了太多超出了作為一個(gè)人民教師的情感。意志堅(jiān)強(qiáng),不是每個(gè)人都能做到。他們在三年中,承受了常人所無法承受的艱辛:有時(shí)妻子和孩子的不理解,有時(shí)學(xué)生的背后指責(zé),有時(shí)朋友的冷落……平常人所不能承受的,他們卻臥薪嘗膽挺了過來。他不顧一切,仍然在艱辛中履行他的職責(zé)。同學(xué)們,你們還記得這些人民教師的身姿嗎:語文課上她為我們講述博大精深的中華文化;數(shù)學(xué)課上他為我們解決抽象的數(shù)學(xué)題;英語課上他用流利的英語為我們講課……正因?yàn)槲覀兊纳磉呌羞@么多的盡職盡責(zé)的人民教師,我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加多彩、更加充滿希望。同學(xué)們,看看站在你身邊的最可愛的人吧,看看這些三年無微不至照顧我們的人吧!
九年寒窗苦讀,三年與你相遇。無論是我們經(jīng)歷過的紅五月、運(yùn)動(dòng)會(huì)、地生會(huì)考、實(shí)驗(yàn)操作考試、體育高考,還是即將到來的高考……在這些無數(shù)個(gè)鏡頭,這些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴最讓我們難忘。在這些生活片段中,有一個(gè)重要的角色——同學(xué)。你是否記得在你悲傷的時(shí)候,是誰在安慰你?在你高興時(shí),是誰陪你笑?在你很憤怒時(shí),是誰在開導(dǎo)你?在你人生低谷時(shí),是誰在鼓勵(lì)你不斷的前進(jìn)?生活中的喜怒哀樂都填滿了同學(xué)的身影,同學(xué)之間的友情填補(bǔ)著你的心靈。
情,讓人牽掛:愛,讓人傾情。三年只剩下短短的十幾天了,珍惜這份感情吧,珍惜值得你牽掛的人吧。
高三畢業(yè)作文篇6:又是一季畢業(yè)時(shí)
作者:謝梅
六七月份的校園里總是彌漫著溫馨而傷感的離別氣息,陪著你們度過美好時(shí)光的校園,總是值得人們留戀。
伴著緊張的氣氛,高三的學(xué)子們就開始在等著倒計(jì)時(shí)中,準(zhǔn)備進(jìn)入人生的第二道突破口。高三學(xué)子帶著拼搏迫切的興奮力前進(jìn),唯恐落在別人后面。
三年前,你們?yōu)楦呖紲?zhǔn)備著,帶著幼稚的想法踏上這令人充滿憧憬的高中?,F(xiàn)在面對即將到來的高考,高三學(xué)子們已經(jīng)做好準(zhǔn)備,同時(shí)也是人生道路上的一次轉(zhuǎn)折點(diǎn),又一次對自己的檢驗(yàn)。懷著一顆忐忑的心情去尋找未來的方向!是的,人往往會(huì)在經(jīng)歷過后才會(huì)變得成熟、理智。在這個(gè)離別的季節(jié),突然我的感觸有很多……
面對高三的離別,突然讓我有些不知所措,他們的離開也就意味著我即將步入高二,我還沒有準(zhǔn)備好接受這突如其來的事實(shí)。在過去高一的一年里,我變了很多很多,是自己?是環(huán)境?是時(shí)間?我也不知道。今天這般的我,是我不愿看到的,總感覺與別人之間有很大的差距,不再是以前的我。
有些事情是我不敢面對的,面對學(xué)習(xí)的一無所知,面對老師的悉心教導(dǎo),面對父母我內(nèi)心愧疚。我的一無所知、內(nèi)心愧疚,將會(huì)在我升入高二時(shí)帶有多大的壓力啊!
不知你們有沒有這樣的感覺,在我們學(xué)校中,不是以學(xué)習(xí)為中心的成長環(huán)境,我們都應(yīng)該逆向?qū)W習(xí),只能自己去把握、去主宰、去奔跑。沒有人能夠幫助你,靠人會(huì)跑,靠山會(huì)倒,唯獨(dú)自己最可靠。
當(dāng)我們在同一環(huán)境下,學(xué)習(xí)、玩耍、贏得榮譽(yù)時(shí),我們?yōu)閷W(xué)校增添了多少的生機(jī)啊!現(xiàn)在你們要承載著對外面世界的渴望與追求,就要離別,作為學(xué)弟學(xué)妹的我們是多么的不舍。早晚有一天我們也會(huì)走到這一步,就這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年的結(jié)束了高中生活。
你們是該看看外面的世界了,外面的世界很精彩,同時(shí)也意味著困難,其實(shí)這些對我們年輕氣盛的人不算什么。時(shí)間不等人,我們要時(shí)時(shí)刻刻把握好機(jī)會(huì),年輕是我們唯一有權(quán)利編織夢想的時(shí)光,所以應(yīng)帶上年輕的資本開拓屬于自己的一片天。
別了,又一季,別了,那些人,帶著踏過的花季,走過的雨季,去微笑迎接下一個(gè)你。
高三畢業(yè)作文篇7:畢業(yè),你微笑
作者:小雪
你在我身旁跑過,帶過一陣涼爽的空氣。你停住,回頭看看我,微笑著。
我們分別了。
去年的今天,我們是哭著的。今天畢業(yè),我們,竟然是微笑著得。你說,奇怪嗎?的確,現(xiàn)在的我根本無法用任何文字來形容此刻的心情。思緒,總把我?guī)Щ厝ツ甑牧隆?/p>
去年六月,記憶都是炙熱的。那時(shí),我們要在學(xué)校里“陪著”高三的學(xué)長學(xué)姐們高考。那天中午學(xué)校里到處是忙碌的身影,他們在忙著搬運(yùn)東西,他們解放了。校園的喇叭里高聲大唱著《一路順風(fēng)》,我們就游蕩在教學(xué)樓后面的池塘邊,沒有說話,也不知道在這種既歡喜又傷感的氛圍中說些什么。
垂柳下,石凳旁,我們坐著。三年的云煙很快散了。昨日,我們才剛剛被推薦進(jìn)這個(gè)學(xué)校,恰好見證了那年高三的離去。一屆,又一屆,下一場的主角就是我們了。想想自己身邊那可愛的人,舍得嗎?此刻眼前的他們還在忙碌著,但多少的不舍已經(jīng)滿滿的堆積在心口,最不舍的青春也擱淺在這里。
喇叭里開始廣播:
“輕輕的我走了……”
再也忍不住了,我們就趴在彼此的肩上哭了。
一路順風(fēng)。人生最傷情的莫過于這些悲歡離合,但人生最無法避免的最頻繁的也是悲歡離合。
伴著這樣傷感的歌聲,他們走了,還原給校園一片不自然的寂靜。我們游蕩著回到宿舍,高三的學(xué)生們丟在宿舍門口的東西,很凌亂,很荒涼。校園里那對愛穿情侶裝的男生和女生后來不知怎么樣了,那個(gè)每天在食堂第二排吃飯瘦小的男孩呢,還有那個(gè)走路很顛簸的女生呢,無從知曉,就像他們一樣,走了,就不見了。
青春就劃落在我們的筆尖,無論怎么書寫,都會(huì)有用完的那一天。
今天,屬于我們的這三年的青春用完了,18歲的青春用完了。
我們考完最后一科時(shí),整個(gè)考場沸騰了。撕書的,大聲歌唱的,跳舞的,他們在宣泄高考給他們這三年帶來的壓力。我卻惆悵了。在歡呼的人群中,我回到小池塘,柳葉鋪滿了水面,很平靜。老媽來幫我搬東西,我最終還是惹著眼淚在樓梯上來來回回。校門口,我一個(gè)人守著一堆書,等老媽。靜靜的看著很多人離開,來不及打招呼的,沒有打招呼的,都走了。
你從我身邊跑過,那氣流旋轉(zhuǎn)的很快,可以又停下了,為了我。然后,沖我笑。
你說:“還不走?”
我說:“等我媽呢。”
“哦。我,走了。”
“拜。”
看你走到汽車旁,校園里依舊是《一路順風(fēng)》——
“我只能讓眼淚留在心底
面帶著微微笑用力的揮揮手……”
此時(shí),才醒悟,我們都習(xí)慣讓眼淚留在心底。在你打開車門的時(shí)候,你沖著我揮手,微笑。我的眼圈是紅紅的,我不知道在車上的那個(gè)傷感的你會(huì)不會(huì)和現(xiàn)在一樣堅(jiān)強(qiáng),微笑著,畢業(yè)。
親愛的你,別忘了,這三年,我們一起走過來的!你是我最美好年華里那朵盛開的花!畢業(yè),我們微笑著。
很快,學(xué)校門口,只剩下汽車的尾氣了,陽光淡了,以及那首傷感的離歌。