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人教版八年級語文復(fù)習(xí)計劃以及復(fù)習(xí)資料

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  八年級已經(jīng)是半只腳踏入初三了,應(yīng)該有一套自己的復(fù)習(xí)計劃而且應(yīng)該知道哪一種復(fù)習(xí)資料適合自己。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版八年級語文復(fù)習(xí)計劃以及復(fù)習(xí)資料,希望對您有用。

  人教版八年級語文復(fù)習(xí)計劃以及復(fù)習(xí)資料篇一

  一、復(fù)習(xí)目的意義:學(xué)生全面掌握本學(xué)期所學(xué)的知識,形成系統(tǒng)的知識鏈。學(xué)生能夠正確地理解和運用祖國的語言文字,使他們具有現(xiàn)代語文的閱讀能力和寫作能力,具有初步閱讀文言文的能力;使學(xué)生獲得一種基本的語文學(xué)習(xí)能力能力,培養(yǎng)道德情操。

  二、進度表 復(fù)習(xí)時間安排:

  2015年1月12日——1月16日 (第一 、二 、三、四 課時) 復(fù)習(xí)內(nèi)容:1、現(xiàn)代文字詞 2、新聞的問題知識以及考點和解題方法;

  3、說明文的文體知識以及考點 4、本冊古詩詞的的背誦與名句的默寫、賞析。

  5、《陋室銘》的背誦和閱讀理解

  2015年1月19日 (第五課時)

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:《愛蓮說》

  2015年1月20日

  (第六課時)

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:《桃花源記》

  2015年1月21日 (第七課時)

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:《三峽》

  2015年1月2日 (第八課時)

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:《答謝中書書》、《記承天寺夜游》

  2015年1月23日 復(fù)習(xí)內(nèi)容:學(xué)生看書質(zhì)疑,教師答疑指導(dǎo)。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、熟練掌握1——4單元重點詞語的讀音及寫法。

  2、熟練背誦及默寫會25、30課、課外古詩詞、22、24、26、27重點古文。

  3、文言文會重點實詞的解釋,尤其注意通假字和一詞多意現(xiàn)象;會一些名句的翻譯;會在整體把握課文的基礎(chǔ)上,回答一些重點問題。

  重點古文:

  《桃花源記》(陶淵明)

  《陋室銘》(劉禹錫)

  《愛蓮說》(周敦頤)

  《三峽》(酈道元)

  《答謝中書書》 (陶弘景)

  《記承天寺夜游》(蘇 軾)

  4、現(xiàn)代文重點要求:在整體把握課文的基礎(chǔ)上,會就一些重點文段回答一些重點問題;會記敘文、說明文、小說的一些知識點和考點。

  (1)新聞知識點。

  (2)環(huán)境描寫的作用,人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情態(tài)度。

  (3)說明文重點掌握說明文的順序,說明方法及作用,語言的特點。

  5、綜合性學(xué)習(xí):

  (1)世界何時鑄劍為犁 (關(guān)于戰(zhàn)爭的名言、格言、成語、詩歌;古今著名戰(zhàn)役;你對戰(zhàn)爭的評價和看法)。

  (2)讓世界充滿愛(愛的歌曲;具體情景下的口語交際,主要考語言運用能力)。

  (3)說不盡的橋 (橋的成語、俗語、歇后語、詩歌、故事;名橋欣賞等)。

  (4)走上辯論臺 (主要考語言運用能力,比如給出正方一個觀點,問:假如你是反方,你會怎樣辯論)。

  (5)蓮文化的魅力 (荷花的別稱、詩歌、風(fēng)俗、用途、傳說故事等)。

  (6)怎樣搜集資料(知道搜集資料的途徑方法,以及怎樣用電腦搜集資料)。

  6、名著導(dǎo)讀,要求:

  (1)熟記作者、主人公姓名。

  (2)每本書至少掌握3個以上經(jīng)典故事情節(jié)。

  (3)對人物性格的把握和評價。

  (4)這本書的主要內(nèi)容和特色等。

  名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

  四、課時安排:共8課時

  五、復(fù)習(xí)方法:講練結(jié)合,以學(xué)生練習(xí)為主,教師作指導(dǎo)性講解并解決疑難問題。

  六、復(fù)習(xí)措施

  1、充分利用早讀時間把好基礎(chǔ)知識的過關(guān),主要包括:

  (1)1——4單元重點詞語的讀音及寫法。

  (2)25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。

  (3)22、24、26、27課重點古文的背誦與默寫。

  2、利用好課堂上的時間,結(jié)合《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》上的單元測試的文段閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生閱讀的答題方法與技巧,落實記敘文、說明文、小說的一些知識點。

  3、利用閱讀課的時間,引導(dǎo)學(xué)生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經(jīng)典故事情節(jié)、書的主要內(nèi)容和特色等。

  4、練習(xí)要扎實,講練結(jié)合。

  5、通過練習(xí)、模擬教給學(xué)生答題、審題的方法以及訓(xùn)練他們的答題速度。

  七、復(fù)習(xí)效果:

  C: 熟練掌握1——4單元重點詞語的讀音及寫法。背誦及默寫會25、30課、課外古詩詞、22、24、26、27重點古文。

  B: 在掌握本冊基礎(chǔ)知識的同時,解釋文言文會重點實詞、通假字和一詞多意現(xiàn)象;理解文章的內(nèi)容,體會所表達的作者的思想感情。

  A: 在掌握本冊基礎(chǔ)知識的同時, 分析理解現(xiàn)代文和文言文;會在整體把握課文的基礎(chǔ)上,回答一些重點問題;會賞析古詩文。并能從中學(xué)到寫作的有關(guān)知識;形成系統(tǒng)的知識鏈和解題技巧。

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