二、全面深化綜合改革，謀求現(xiàn)代教育的新發(fā)展

　　20xx年是全面完成“十二五”規(guī)劃的收官之年，是全面深化改革的關(guān)鍵之年，也是全面推進(jìn)依法治教的開局之年。當(dāng)前，國(guó)家高考制度改革及配套方案、全省基礎(chǔ)教育改革意見和春季高考實(shí)施意見已相繼出臺(tái);各地以選課走班為標(biāo)志的課程教學(xué)改革、教育綜合改革正如火如荼。面對(duì)新政策、新形勢(shì)、新常態(tài)， 我們確定20xx年全市教育工作總的思路和要求是： 學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中、四中全會(huì)和系列重要講話精神，深入踐行“一一二三”工作思路，始終把握“讓人民滿意”這個(gè)總目標(biāo)，緊緊圍繞“深化改革、持續(xù)創(chuàng)新”這一主線，進(jìn)一步堅(jiān)定信心，砥礪奮進(jìn)，以“提高質(zhì)量、促進(jìn)公平、優(yōu)化生態(tài)、全面育人”為重點(diǎn)，加快教育現(xiàn)代化、國(guó)際化、多元化步伐，全面打造具有鮮明特色的章丘現(xiàn)代教育，為加快科學(xué)發(fā)展、建設(shè)美好家園做出新的更大貢獻(xiàn)。

　　圍繞以上要求，在教育鞏固提升年的基礎(chǔ)上，我們將20xx年確定為“教育事業(yè)全面發(fā)展年”。具體工作中，要立足新階段，重點(diǎn)抓好全面優(yōu)質(zhì)均衡、全面綜合育人、全面打造特色、全面依法治教“四個(gè)全面”，這也是貫徹落實(shí)習(xí)關(guān)于協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”的具體實(shí)踐 。

　　(一)著力創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面完善優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展體系

　　要以城鄉(xiāng)辦學(xué)全面優(yōu)質(zhì)、師資配備全面優(yōu)良、教學(xué)資源全面普惠為內(nèi)容的全面均衡觀為指導(dǎo)，持續(xù)鞏固提升國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡市成果，在完善優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展體系上實(shí)現(xiàn)新突破。具體工作中，要做到“三個(gè)全力”： 一是惠民生，全力提升城鄉(xiāng)辦學(xué)水平。 持續(xù)推進(jìn)教育資源優(yōu)化配置工程，加快新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校、五中二期建設(shè)，職成教中心完成一期工程，完成一中、三職專及濟(jì)南市素質(zhì)教育基地整體搬遷，適時(shí)啟動(dòng)四中新校區(qū)規(guī)劃建設(shè)，青少年科技藝術(shù)活動(dòng)中心建成啟用，新建、改造15處農(nóng)村幼兒園和中小學(xué)，讓每所城鄉(xiāng)學(xué)校更加優(yōu)質(zhì)、同樣精彩。 面對(duì)今年兩項(xiàng)附加縮減的實(shí)際，每項(xiàng)工程時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大，要積極創(chuàng)新辦法，主動(dòng)與相關(guān)部門對(duì)接，爭(zhēng)取黨委政府、上級(jí)專項(xiàng)資金支持，能開工的盡早開工，能推進(jìn)的加快推進(jìn)，及時(shí)督促，加快進(jìn)度，保質(zhì)保量，按時(shí)完工，確保教育民生工程成為政府放心工程、城建亮點(diǎn)工程、人民滿意工程。 二是重德能，全力打造“三有”教師隊(duì)伍 。 要堅(jiān)持德能并舉，著力打造師資素質(zhì)提升的交流平臺(tái)、展示舞臺(tái)和競(jìng)爭(zhēng)擂臺(tái)。深入持久開展名師義務(wù)輔導(dǎo)、定點(diǎn)支教送教等活動(dòng)，倡樹好“師德大愛、無(wú)私奉獻(xiàn)”的新風(fēng)正氣。依托局長(zhǎng)講壇、校長(zhǎng)論壇等平臺(tái)，定期就教育改革重大課題交流研討，建設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型干部教師隊(duì)伍;創(chuàng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)模式，在部分有條件的學(xué)校實(shí)施對(duì)接高校師資幫扶培訓(xùn)計(jì)劃。穩(wěn)步推進(jìn)干部教師交流輪崗工程，逐步實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)師資的合理流動(dòng)和均衡配備，把名師送到農(nóng)村孩子家門口。深入實(shí)施“三名工程”，進(jìn)一步優(yōu)化壯大“章丘名師”隊(duì)伍，培樹更多有品質(zhì)、有氣質(zhì)、有素質(zhì)的好老師、名教師，形成規(guī)模，放大效應(yīng)，輻射帶動(dòng)更多教師在全國(guó)、全省各類教學(xué)專業(yè)競(jìng)賽中大展風(fēng)采。 三是抓應(yīng)用，全力建設(shè)教育資源“云平臺(tái)”。 要主動(dòng)運(yùn)用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)，加快推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”(“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái))建設(shè)，探索“翻轉(zhuǎn)課堂”與微課、微視頻等實(shí)踐與研究，開發(fā)學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)微課程，建設(shè)作業(yè)與輔導(dǎo)的慕課平臺(tái)，繼續(xù)組織編寫初中學(xué)科、高三復(fù)習(xí)《導(dǎo)學(xué)案》，推行學(xué)習(xí)廣場(chǎng)、在線教育等現(xiàn)代教學(xué)方式，建立完善集網(wǎng)絡(luò)教研、課程資源、導(dǎo)學(xué)案等于一體的優(yōu)質(zhì)教育“云平臺(tái)”，為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)支撐。

　　(二)不斷拓展路徑，全面提高綜合育人水平

　　要以德育載體全面覆蓋、課程資源全面整合、特色文化“全面開花”、學(xué)生成長(zhǎng)全面進(jìn)步為內(nèi)容的全面育人觀為引領(lǐng)，持續(xù)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，在優(yōu)化生態(tài)、全面育人上實(shí)現(xiàn)新突破。具體工作中，要加快實(shí)現(xiàn)“三化”： 一是德育教育立體化。 要進(jìn)一步創(chuàng)新德育模式，豐富德育載體，在各學(xué)校普遍設(shè)立“道德講堂”，大力實(shí)施教師愛學(xué)生、學(xué)生敬老師工程，讓校園充滿愛心，讓教育更有溫度，實(shí)現(xiàn)學(xué)科德育滲透的全覆蓋;要發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)協(xié)會(huì)作用，定期開展家校、社區(qū)聯(lián)誼活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起廣大師生的力量、學(xué)生家長(zhǎng)的力量、高校社區(qū)及名優(yōu)畢業(yè)生等社會(huì)各界的力量，搭建起全面育人的多個(gè)平臺(tái)，完善起家校社區(qū)有機(jī)結(jié)合的共育體系，形成全面育人的多維度、立體化、常態(tài)化，共同實(shí)現(xiàn)育人水平的新提升。 二是課程育人生活化 。要進(jìn)一步拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，深入持久開展好 節(jié)假日“三個(gè)一”、校園足球運(yùn)動(dòng)等 系列素質(zhì)能力提升主題活動(dòng)，開展好第四屆原創(chuàng)校園歌曲大賽和第二屆原創(chuàng)校園舞蹈大賽，組織舉辦好“五個(gè)一”聯(lián)展、校歌大匯演等活動(dòng)，把學(xué)習(xí)變成生活，讓校園成為家園，培養(yǎng)造就更多有品質(zhì)、有氣質(zhì)、有素質(zhì)帶有鮮明章丘教育印記的好學(xué)生。要加快構(gòu)建課程資源整合育人新模式。引導(dǎo)學(xué)校有效整合三級(jí)課程資源、校內(nèi)外社會(huì)資源模塊，自主開發(fā)、構(gòu)建特色校本課程，實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程校本化，校本課程系統(tǒng)化，課程資源生活化，形成涵蓋所有學(xué)科、各個(gè)領(lǐng)域的生活化校本課程體系，使特色課程適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展，打造新常態(tài)下章丘教育新生活。 三是文化育人特色化。要鞏固全國(guó)特色學(xué)校建設(shè)十強(qiáng)市成果，主動(dòng)對(duì)接全國(guó)知名院校和教育機(jī)構(gòu)，不遺余力推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，營(yíng)造育人最佳環(huán)境。要實(shí)現(xiàn)文化元素的全面滲透，做到有形和無(wú)形、動(dòng)與靜的結(jié)合，有形的培養(yǎng)如師生的行為習(xí)慣、養(yǎng)成教育等，無(wú)聲的塑造如作風(fēng)、思想、理念等，既要讓靜的動(dòng)起來(lái)，讓花草會(huì)說話，使雕塑能育人，也要讓動(dòng)的靜下來(lái)，如好的風(fēng)氣、好的校風(fēng)、好的品質(zhì)等一代一代傳承下去。要深入挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，抓內(nèi)涵、提品質(zhì)、增特色，進(jìn)一步彰顯高層次、高水平、高品味，如匯泉小學(xué)的幸福教育、清照小學(xué)的若水教育、 福泰小學(xué)的“三生”教育等，全面引 入社團(tuán)活動(dòng)、進(jìn)入校本課程、步入課堂教學(xué)，發(fā)揮特色文化育人的浸潤(rùn)作用，實(shí)現(xiàn)“校校有特色”。要充分用好“五個(gè)一”成果，讓我們的師生積極踐行校訓(xùn)，記住?；眨懶８?，做好校操，活躍校隊(duì)，不斷“向善、向好、向上”，進(jìn)一步優(yōu)化和完善“人人出彩、校校精彩”的全面育人生態(tài)。

　　(三)持續(xù)深化改革，全面打造章丘現(xiàn)代教育特色

　　要以改革多樣化、評(píng)價(jià)多元化、辦學(xué)自主化為內(nèi)容的全面特色觀為遵循，加快推進(jìn)課程教學(xué)、辦學(xué)體制改革，在現(xiàn)代教育構(gòu)建上實(shí)現(xiàn)新突破。具體來(lái)說，要力求“三個(gè)突破”： 一是在課程教學(xué)改革上取得實(shí)質(zhì)性突破。 “小班化”“選課走班”是國(guó)際公認(rèn)的現(xiàn)代教育標(biāo)志，在全市開展小班化教育、選課走班教學(xué)是全面深化教育改革的“牛鼻子”，是重中之重。要繼續(xù)在班額30人左右的班級(jí)全面實(shí)施小班化教學(xué)，積極推行選課走班、分層次教學(xué)模式，真正給孩子充分選擇的自由，做到“因材施教、人人成才”，為每一位學(xué)生提供適合的教育。各學(xué)校要認(rèn)真研究，加快推進(jìn)，盡快破題，讓我們的孩子受益一生。 二是在考試評(píng)價(jià)制度改革上取得實(shí)質(zhì)性突破 。要以高考制度改革為統(tǒng)領(lǐng)，持續(xù)深化中考制度改革，進(jìn)一步擴(kuò)大高中自主權(quán)，讓高中學(xué)校自主招收更多“推薦生”，破格錄取更多具有特殊才能的學(xué)生，進(jìn)一步暢通高中初中有效銜接的立交橋;要積極探索“職普互通”新辦法，研究制定學(xué)分互認(rèn)、學(xué)籍互轉(zhuǎn)的實(shí)質(zhì)性推進(jìn)措施，讓更多普高學(xué)生有自主選擇、圓夢(mèng)大學(xué)的機(jī)會(huì)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生考核評(píng)價(jià)要向育人導(dǎo)向、多維綜合轉(zhuǎn)變，學(xué)校評(píng)價(jià)要向社會(huì)參與、主體多元轉(zhuǎn)變，適時(shí)引入第三方評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面?zhèn)€性發(fā)展，形成具有章丘特色的多元教育綜合評(píng)價(jià)體系。三是在多元辦學(xué)體制模式改革上取得實(shí)質(zhì)性突破 。要結(jié)合第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的推進(jìn)實(shí)施，進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)驗(yàn)幼兒園集團(tuán)作用，強(qiáng)化指導(dǎo)鎮(zhèn)(街)中心園質(zhì)量提高，帶動(dòng)更多村辦園、個(gè)體園一體發(fā)展，在優(yōu)質(zhì)學(xué)前資源的擴(kuò)面增效上實(shí)現(xiàn)新突破。 基礎(chǔ)教育 一體化辦學(xué)要加快破題推進(jìn)。大力實(shí)施高中、初中學(xué)校集團(tuán)一體化管理模式改革，進(jìn)一步打通高中初中辦學(xué)壁壘，讓初中不再緊盯中考，使高中的創(chuàng)新理念向下移植、延伸到初中甚至小學(xué)。相關(guān)學(xué)校要認(rèn)真研究對(duì)策辦法，真正在基礎(chǔ)教育各學(xué)段的有機(jī)貫通上取得實(shí)質(zhì)性突破，確保大見成效。 職業(yè)教育 要加快集團(tuán)化發(fā)展。以職成教中心建設(shè)為契機(jī)，進(jìn)一步整合職業(yè)教育資源，吸納更多的高職院校、知名企業(yè)加盟，大力深化產(chǎn)教融合、校企合作辦學(xué)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)與高等院校、知名企業(yè)的深度對(duì)接，培養(yǎng)更多具有自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力的優(yōu)秀學(xué)生，打造章丘特色大職教體系。 民辦教育 要加快規(guī)范特色辦學(xué)。要充分發(fā)揮雙語(yǔ)(國(guó)際)學(xué)校的示范引領(lǐng)作用，支持更多的民辦教育機(jī)構(gòu)依法依規(guī)做大做強(qiáng)，辦出特色，著力在民辦公助、公辦民助、公私聯(lián)合辦學(xué)上取得實(shí)質(zhì)性突破，使民辦教育成為新的教育增長(zhǎng)點(diǎn)。 高校合作辦學(xué) 要加快深度對(duì)接。章丘四中、章丘中學(xué)要推進(jìn)與山東大學(xué)、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)實(shí)施深度合作，進(jìn)一步帶動(dòng)各學(xué)段教育激發(fā)更大活力、實(shí)現(xiàn)更大發(fā)展，全面提升章丘教育現(xiàn)代化、國(guó)際化、多元化水平。

　　(四)不斷改進(jìn)方式，全面加強(qiáng)依法治教和治理體系建設(shè)

　　依法治教重在厲行法治，現(xiàn)代教育治理更須法治先行。教育的社會(huì)訴求復(fù)雜多元，管理、治理難度大。全面深化教育改革，必須以制度體系完備、依法規(guī)范運(yùn)行、全面開放辦學(xué)為內(nèi)容的全面科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，持續(xù)改進(jìn)方式，堅(jiān)持“治、理”結(jié)合，建立完善科學(xué)規(guī)范的現(xiàn)代治理體系，為教育發(fā)展注入新的活力。具體來(lái)說，要抓好“三個(gè)堅(jiān)持”： 一是要堅(jiān)持完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu) 。要按照“法定職責(zé)必須為”的原則，加快推進(jìn)依法治校章程建設(shè)，建立完善符合學(xué)情、校情的依法治校章程，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“一校一章程”。探索建立依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度，形成決策、執(zhí)行、監(jiān)督三者相對(duì)分離、相互制約、相互合作的內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制。 二是要堅(jiān)持依法治校、依法辦學(xué) 。要堅(jiān)持“法無(wú)授權(quán)不可為”的原則，依法開展教育教學(xué)活動(dòng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)法治宣傳教育，讓法治教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，促進(jìn)干部師生認(rèn)真學(xué)法、知法、用法、守法，依法管好、辦好每一所學(xué)校。 三是要堅(jiān)持面向社會(huì)開門辦學(xué) 。要建立健全“開放辦學(xué)”長(zhǎng)效機(jī)制，敞開大門辦教育，爭(zhēng)得社會(huì)最大支持。依托“五節(jié)”“五個(gè)一”“特色課程建設(shè)”等，讓學(xué)生走向社會(huì)，充分展示成長(zhǎng)進(jìn)步成果;把家長(zhǎng)、社會(huì)人士請(qǐng)進(jìn)校園，主動(dòng)接受監(jiān)督，凝聚育人智慧，全面實(shí)現(xiàn)教育系統(tǒng)與外部環(huán)境的和諧共生。

　　三、構(gòu)建能力和作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)，創(chuàng)設(shè)推進(jìn)改革落實(shí)的新保障

　　“深化改革、持續(xù)創(chuàng)新”，關(guān)鍵在干部，根本在落實(shí)。在當(dāng)前深化改革步入全面攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)期，我們必須以改革的精神、創(chuàng)新的思維、堅(jiān)定的信念，構(gòu)建起落實(shí)為天的能力和作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)，迎難而上，主動(dòng)作為，奮力創(chuàng)優(yōu)，用改革謀求最大的發(fā)展，使創(chuàng)新釋放最大的紅利。

　　1.提升境界抓落實(shí) 。眼界決定境界，創(chuàng)新成就未來(lái)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是開闊眼界的“金鑰匙”，是改革創(chuàng)新的奠基石。尤其面對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展的新常態(tài)，同志們要常懷“本領(lǐng)的恐慌”，常感“能力的危機(jī)”，常找自身的差距，把學(xué)習(xí)作為一種終身的修煉、追求、責(zé)任、境界，做到學(xué)習(xí)與研究相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，向上級(jí)政策學(xué)，向教育專家學(xué)，向基層實(shí)踐學(xué)，認(rèn)真研究國(guó)家和省市教育綜合改革政策動(dòng)向，主動(dòng)對(duì)接知名教育機(jī)構(gòu)和專家，學(xué)習(xí)借鑒國(guó)內(nèi)外教育先進(jìn)地區(qū)最前沿的辦學(xué)理念經(jīng)驗(yàn)，不斷解放思想、拓寬視野、振奮精神、提升境界，真正走出改革的新路子，增創(chuàng)發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)，打造獨(dú)一無(wú)二的新特色。

　　2.創(chuàng)新思路抓落實(shí) 。教育改革要出特色、出亮點(diǎn)、出經(jīng)驗(yàn)，必須不斷創(chuàng)新思路，為深化改革劈山開路。 一是要?jiǎng)?chuàng)新觀念。 要找準(zhǔn)改革發(fā)展的著力點(diǎn)，既要眼睛向上看，以更廣的視角、更寬的視野、更大的氣魄，站在高位謀劃深化教育改革發(fā)展;又要俯身向下看，一切從實(shí)際出發(fā)，努力將細(xì)節(jié)做成極致，將常規(guī)做出精彩;既要立足當(dāng)前，按照需求辦學(xué)，滿足社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的期盼;又要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，遵循規(guī)律辦學(xué)，多做打基礎(chǔ)、提內(nèi)涵、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的根本性工作。 二是要破解難題。 要 妥善處理好主要矛盾與次要矛盾的關(guān)系，找準(zhǔn)選課走班教學(xué)、考試評(píng)價(jià)制度、辦學(xué)模式創(chuàng)新等關(guān)鍵問題，緊緊抓住優(yōu)質(zhì)均衡、規(guī)范辦學(xué)、安全穩(wěn)定等熱點(diǎn)問題，產(chǎn)生以點(diǎn)帶面、綱舉目張的良好工作效力。 三是要講究方法 。在改革創(chuàng)新上，既要敢于瞄準(zhǔn)先進(jìn)名校和一流水平去謀劃、去追求，勇于跟強(qiáng)的爭(zhēng)、同好的比，用高目標(biāo)激發(fā)干大事的激情、魄力;又要統(tǒng)籌推進(jìn)，立足每所學(xué)校的文化底蘊(yùn)、本土資源、師生素質(zhì)等，有所側(cè)重地培育差異化、特色化競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)。

　　3.強(qiáng)化督辦抓落實(shí) 。今年的各項(xiàng)深化改革目標(biāo)已定，任務(wù)已明，局黨委將按照“一個(gè)月看變化，半年看發(fā)展，一年看成果”的推進(jìn)要求，把工作的重心轉(zhuǎn)向基層學(xué)校，轉(zhuǎn)向檢查督辦，以督辦促效能提升，以督辦促改革落實(shí)。不斷強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系包片學(xué)校責(zé)任制，工作要在一線推動(dòng)。對(duì)重點(diǎn)改革項(xiàng)目要現(xiàn)場(chǎng)辦公、在基層抓落實(shí)，把辦公室搬到一線，把問題解決在基層;督辦要在一線進(jìn)行。對(duì)重大建設(shè)項(xiàng)目、改革重大決策等要建立完善工作調(diào)度機(jī)制，對(duì)照既定目標(biāo)，排進(jìn)度、抓調(diào)度、看速度，緊抓不放、督查到底，定期通報(bào)落實(shí)情況。對(duì)沒有達(dá)到進(jìn)度要求的單位，由單位主要負(fù)責(zé)同志說明原因，承諾完成時(shí)限，接受局黨委監(jiān)督問責(zé)，確保各項(xiàng)改革不走樣，真見效。

　　4.改進(jìn)作風(fēng)抓落實(shí)。 工作作風(fēng)決定著教育改革發(fā)展的興衰成敗。要始終以“勇于擔(dān)當(dāng)、敢于攻堅(jiān)、以上率下、善做善成”的務(wù)實(shí)作風(fēng)，打造“機(jī)關(guān)圍著學(xué)校轉(zhuǎn)、學(xué)校圍著教師轉(zhuǎn)、教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)”的良好局面。 一要勇于擔(dān)當(dāng) 。面對(duì)推進(jìn)改革的高壓態(tài)勢(shì)，要始終強(qiáng)化“事不避難”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，用心傾力，敢作敢為，勇往直前; 二要敢于攻堅(jiān) 。面對(duì)改革遇到的矛盾困難、障礙阻力，要敢于迎著困難上、頂著壓力沖、放開手腳干，善于把別人干不成的事干成，把別人難以突破的工作干得出色; 三要率先垂范 。領(lǐng)導(dǎo)干部要親自抓、帶頭抓、負(fù)總責(zé)，從繁雜的事務(wù)中抽出身來(lái)，把主要精力放到改革上來(lái)，把有限的財(cái)力投到建設(shè)中去，把工作的合力凝聚到發(fā)展上來(lái); 四要善做善成 。充分發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，把已經(jīng)明確了的改革盯住、盯緊、盯牢，一抓到底，真見成效，切實(shí) 讓懈怠者受到鞭策，讓平庸者感到汗顏，讓實(shí)干者受到褒獎(jiǎng)，讓創(chuàng)新者感到榮光。

　　5.創(chuàng)新宣傳抓落實(shí)。 當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)和微博等新媒體迅猛發(fā)展，改革創(chuàng)新的輿論環(huán)境發(fā)生了根本變化。作為全市第一大系統(tǒng)，我們必須主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài)，積極引領(lǐng)新常態(tài)，要立足傳統(tǒng)和新興媒體的融合發(fā)展，著力改進(jìn)、創(chuàng)新教育宣傳機(jī)制。要圍繞教育中心工作，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等新興平臺(tái)的作用，動(dòng)員一切力量講好教育故事，傳播教育聲音，展示教育形象，擴(kuò)大教育影響;要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)和信息發(fā)布，尤其抓好“中國(guó)好人”的培養(yǎng)樹立，以教育好聲音，唱響改革最強(qiáng)音，提升教育新形象，凝聚起黨委政府和社會(huì)各界“支持改革、狠抓落實(shí)、助力發(fā)展”的主旋律、正能量，為全面深化教育改革提供強(qiáng)大精神動(dòng)力。

　　6.廉潔自律抓落實(shí)。 教育是民生，也是廉政建設(shè)重要陣地，廉政風(fēng)險(xiǎn)就在我們身邊。各學(xué)校和教育辦都有工程和物品采購(gòu)任務(wù)，同志們經(jīng)手的資金少則數(shù)十萬(wàn)，多則上千萬(wàn)。今年市紀(jì)委巡查組和局紀(jì)委將繼續(xù)對(duì)教育系統(tǒng)進(jìn)行巡查，局里也制定出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理的意見》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校固定資產(chǎn)管理的意見》《建設(shè)項(xiàng)目管理制度與實(shí)施程序》等制度規(guī)定。同志們要狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè)，在廉潔自律上嚴(yán)格落實(shí)一把手主體責(zé)任、分管領(lǐng)導(dǎo)直接責(zé)任、紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任“三位一體”責(zé)任制度，算好利益帳、法紀(jì)帳、良心帳“三筆帳”，列好權(quán)利清單、責(zé)任清單、負(fù)面清單“三個(gè)清單”，嚴(yán)格依法從政從教，厘清職責(zé)邊界，約束思想認(rèn)識(shí)，規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為，切實(shí)“守紀(jì)律、講規(guī)矩、作表率”，做到心中有底線、身邊有紅線、腳下有高壓線，牢固樹立過緊日子的思想，嚴(yán)肅預(yù)算管理和財(cái)經(jīng)紀(jì)律，用好花好手中的每一分錢，嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于規(guī)范中小學(xué)收費(fèi)“兩規(guī)三禁”規(guī)定，嚴(yán)格物品采購(gòu)和工程招投標(biāo)程序， 嚴(yán)格執(zhí)行經(jīng)費(fèi)預(yù)算及財(cái)務(wù)“收支兩條線”制度， 努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好改革發(fā)展環(huán)境。

　　7.安全為先抓落實(shí)。 學(xué)校安全大如天，深化改革安為先。當(dāng)前，學(xué)校安全形勢(shì)依然嚴(yán)峻，要時(shí)刻頂在頭上、裝在心里、抓在手上，不斷完善學(xué)校安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系，為師生撐起保護(hù)傘，筑牢防護(hù)網(wǎng)。重點(diǎn)做到“四個(gè)落實(shí)”： 一是落實(shí)安全責(zé)任 。要強(qiáng)化落實(shí)學(xué)校安全“一崗雙責(zé)”，明確常規(guī)安全管理責(zé)任，不放松每一個(gè)環(huán)節(jié)，不疏漏每一處細(xì)節(jié)，責(zé)任到人到崗，具體到每個(gè)時(shí)段，形成長(zhǎng)效常態(tài)化工作機(jī)制，確保安全管理經(jīng)常抓、反復(fù)抓、抓成效。 二是落實(shí)安全教育 。在“1530”安全教育模式的基礎(chǔ)上，編寫啟用安全教育教材，上好安全教育課，做到與學(xué)科課程和生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合，讓廣大師生掌握必要的安全常識(shí)，切實(shí)提高自救自護(hù)能力，做到關(guān)鍵時(shí)刻用得上，緊要關(guān)口能脫險(xiǎn)。 三是落實(shí)安全檢查 。繼續(xù)強(qiáng)化局領(lǐng)導(dǎo)安全包片督查制度，堅(jiān)持自我檢查與督導(dǎo)檢查相結(jié)合、專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合、教育內(nèi)部檢查與部門聯(lián)合檢查相結(jié)合，推動(dòng)各項(xiàng)措施得到有效落實(shí)，切實(shí)保障師生人身安全。 四是落實(shí)問責(zé)追究 。強(qiáng)力落實(shí)安全事故“一票否決”,尤其是對(duì)工作不力、失職失察造成安全責(zé)任事故的，堅(jiān)決按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，絕不姑息。

　　在這里，特別強(qiáng)調(diào)一下校車安全和學(xué)校食堂管理，這兩項(xiàng)工作有共同的特點(diǎn)，就是涉及學(xué)生多，管理難度大。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前我市有標(biāo)準(zhǔn)校車203輛，每天有2萬(wàn)余名學(xué)生乘校車上下學(xué)，在校就餐的中小學(xué)生和幼兒近8萬(wàn)人，一旦出現(xiàn)問題后果非常嚴(yán)重。要把校車安全和食堂管理作為學(xué)校安全工作的重中之重。對(duì)于校車管理，要嚴(yán)格執(zhí)行《校車安全管理?xiàng)l例》，依法依規(guī)抓好標(biāo)準(zhǔn)校車的監(jiān)管培訓(xùn)，確保學(xué)生乘車安全;關(guān)于食堂管理，要嚴(yán)格執(zhí)行《進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食堂管理的意見》，嚴(yán)格把好進(jìn)貨、制作、防范等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，完善索證、留樣等制度，切實(shí)保證飲食衛(wèi)生安全。同時(shí)，要進(jìn)一步加強(qiáng)維穩(wěn)工作。要堅(jiān)持穩(wěn)定壓倒一切，建立信訪預(yù)警平臺(tái)，特別是教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任、工資待遇落實(shí)、原民師補(bǔ)貼發(fā)放等不穩(wěn)定因素很多， 要嚴(yán)格落實(shí)屬地管理職責(zé)，對(duì)重要節(jié)點(diǎn)、敏感時(shí)期重點(diǎn)人群提前預(yù)警、管控，決不能在本轄區(qū)出現(xiàn)不到位、不知情，造成 大規(guī)模群體訪等 問題，決不能讓不穩(wěn)定因素影響深化改革的持續(xù)推進(jìn)，影響 教育發(fā)展，影響章丘形象。

　　同志們，新的形勢(shì)催人奮進(jìn)，新的藍(lán)圖鼓舞人心，新的征程任重道遠(yuǎn)。加快教育改革創(chuàng)新，全面打造富有章丘特色的現(xiàn)代教育品牌，我們一直在努力，永遠(yuǎn)在路上。讓我們以更加飽滿的熱情，更加優(yōu)良的作風(fēng)，更加實(shí)干的精神，激發(fā)新的更大動(dòng)力，謀求新的更大發(fā)展，創(chuàng)造新的更大輝煌，辦好黨和人民更加滿意的教育，向市委市政府和全市人民交上一份更加滿意的答卷!