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2016年教師總結(jié)大會(huì)講話稿

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在教師總結(jié)大會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)對(duì)已做過工作進(jìn)行回顧、分析,并提到理論高度,肯定已取得成績(jī),指出應(yīng)汲取教訓(xùn),以便今后做得更好。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的2016年教師總結(jié)大會(huì)講話稿,僅供參考。

2016年教師總結(jié)大會(huì)講話稿篇1

老師們:

上午好!

截止今天,本學(xué)年即將結(jié)束。在我即將來到_學(xué)校主持工作的時(shí)候,縣教委的主要領(lǐng)導(dǎo)找我談話,交我兩大任務(wù):抓好安全工作,確保零事故;搞好班子團(tuán)結(jié),營(yíng)造好氛圍。回顧過去的一年,我的感受是:新手上路第一年,如履薄冰每一天。好在有全體行政班子成員的鼎力支持,有全體教師的辛勤工作,本學(xué)年平安結(jié)束。

借此機(jī)會(huì),我對(duì)本學(xué)年的工作回顧重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下三個(gè)關(guān)鍵詞:

一、工作回顧。

(一)安全。安全工作是前提,是保障。安全不保,何談教育

本期重點(diǎn)抓好防溺水安全、交通安全(嚴(yán)禁搭乘非法營(yíng)運(yùn)車輛)、消防安全、食品安全、森林防火、行為安全、建筑安全、防惡劣天氣等八大重點(diǎn)。具體表現(xiàn)在:一是安全意識(shí)深入人心。將安全工作作為每周工作重點(diǎn)之一,安全工作一崗雙責(zé)、盡職減責(zé)、盡職免責(zé)意識(shí)更加強(qiáng)化,發(fā)放致學(xué)生及家長(zhǎng)書,細(xì)化措施,逐項(xiàng)落實(shí),責(zé)任到人。二是安全保障有所提升。新增滅火器19個(gè),實(shí)現(xiàn)教學(xué)樓、周轉(zhuǎn)房、食堂、幼兒園、教師宿舍全覆蓋。保安履職盡責(zé)更加到位,教師民主測(cè)評(píng)滿意度高(楊_優(yōu)秀票30,滿意率81.08%;冉_優(yōu)秀票36,滿意率97.3%;王_27票,滿意率72.97%;何_31票,滿意率83.78%;有效票37)督導(dǎo)更加強(qiáng)化。縣教委副主任汪_帶領(lǐng)安穩(wěn)辦來?,F(xiàn)場(chǎng)督察安全;縣消防中隊(duì)參謀彭浩來校專項(xiàng)督察消防安全,縣教委計(jì)財(cái)科、成職教科和新民片區(qū)安全督導(dǎo)員來校進(jìn)行安全工作專項(xiàng)督察。行政班子開展防溺水、消防安全、交通安全等專項(xiàng)檢查實(shí)現(xiàn)全覆蓋。值周行政堅(jiān)持一日三巡,全體行政進(jìn)行隱患排查,建立臺(tái)賬,限期整改。

(二)團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)出凝聚力,團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力,團(tuán)結(jié)出生產(chǎn)力。一是強(qiáng)化問題導(dǎo)向,堅(jiān)持先易后難,推行協(xié)商式管理。多與班子成員商量溝通,多與全體教師商量反饋,凡是涉及全體教職工重大利益的制度、方案、措施先是行政團(tuán)隊(duì)集體醞釀協(xié)商,再交行政辦公會(huì)、教代會(huì)討論通過并公示,例如:教學(xué)質(zhì)量績(jī)效考核方案、教職工職稱評(píng)聘方案、教職工管理制度修訂采取兩上兩下方式產(chǎn)生;初中部是否繼續(xù)辦學(xué)、教職工水電規(guī)范、教師任課意見征求(包括是否擔(dān)任班主任)等涉及學(xué)校發(fā)展和教師利益的重大問題都充分征求行政班子成員、全體教職工的意見。一旦達(dá)成共識(shí),就說了算,定了干。二是注重人文關(guān)懷,關(guān)注教師合理需求,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與教師需求的同頻共振。體現(xiàn)在:開辦教師食堂,改善教師就餐質(zhì)量;安裝空調(diào),改善教師辦公環(huán)境;每月舉辦工會(huì)活動(dòng),豐富教師課余生活;競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、教師出勤、超工作量、代課、教學(xué)月檢等逐一公示公開,校務(wù)更加陽光透明;舉辦教師集體生日,歡送退休教師,感恩教師無私奉獻(xiàn)。一年來,教師怨言逐漸減少,合理化建議逐漸增多,大局意識(shí)逐漸增強(qiáng),老教師敬業(yè)愛崗做表率(李_老師退休返聘,班級(jí)管理不放松;陳_、王_、胡_老師教學(xué)質(zhì)量位居片區(qū)同年級(jí)前列;楊_、徐_老師音樂教學(xué)成示范;王_老師體育教學(xué)、工會(huì)活動(dòng)組織有聲有色)。年輕教師勇挑重?fù)?dān)成骨干(董_老師、吳_老師所在班級(jí)多次奪得流動(dòng)紅旗;劉_老師足球、籃球訓(xùn)練屢獲佳績(jī);王_老師英語教學(xué)獲得片區(qū)一等獎(jiǎng),成為全縣小學(xué)英語導(dǎo)學(xué)案編制組成員;輔導(dǎo)的舞蹈《鼓舞盛世》獲得全縣第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)文藝展演舞蹈類三等獎(jiǎng);戚_老師獲得片區(qū)新教師教學(xué)大賽一等獎(jiǎng);黎_老師參加全縣夢(mèng)想課程教學(xué)大賽展風(fēng)采。)

(三)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。教學(xué)質(zhì)量更是影響和制約_學(xué)校形象和聲譽(yù)的短板和軟肋。一年來,學(xué)校凝心聚力抓教學(xué),聚精會(huì)神抓質(zhì)量,主要體現(xiàn)在:一是行政班子更加深入一線。常規(guī)教研活動(dòng),行政全程參與;教師賽課,行政全程指導(dǎo);推門聽課,行政更加務(wù)實(shí);本期我重點(diǎn)深入教室聽一年級(jí)、六年級(jí)和新教師的課16節(jié)。二是考核方案更加民主科學(xué)。新增優(yōu)生率考核指標(biāo);同一教師任同年級(jí)兩個(gè)班平均考核,同時(shí)超工作量在績(jī)效工資總額中增核計(jì)發(fā);合理調(diào)控績(jī)效差距,既考慮調(diào)動(dòng)積極性,又避免差距過大誘發(fā)心態(tài)失衡(當(dāng)然,考核指標(biāo)過多過細(xì),操作復(fù)雜等弊端也逐步顯現(xiàn))。三是激勵(lì)舉措更加豐富多元。推學(xué)科競(jìng)賽,激勵(lì)優(yōu)生脫穎而出(六年級(jí)最高分193分,一年級(jí)三班數(shù)學(xué)100分3人);設(shè)立榮譽(yù)榜,表彰優(yōu)秀學(xué)生;實(shí)施教學(xué)常規(guī)免檢制,激勵(lì)優(yōu)秀教師;堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)月檢制,夯實(shí)過程管理;開齊開足課程課時(shí),采取隨機(jī)督查與專項(xiàng)考核結(jié)合保障非統(tǒng)考學(xué)科教學(xué),與縣教委質(zhì)量抽測(cè)導(dǎo)向高度吻合(本期因劉_老師中途退休、丁奉權(quán)老師中途抽調(diào)縣教委人事科整檔案、代課教師楊雪突然辭職等因素沖擊,教師臨時(shí)調(diào)課多,本期課程督查有所弱化)四是保障措施更加務(wù)實(shí)有效。班班通實(shí)現(xiàn)全覆蓋;采購速印機(jī)一臺(tái);免費(fèi)為一至六年級(jí)學(xué)生提供復(fù)習(xí)試卷;引進(jìn)縣內(nèi)名校教學(xué)資源(引進(jìn)桂_校、_小學(xué)、_小學(xué)抽考年級(jí)復(fù)習(xí)提綱,引進(jìn)桂南片區(qū)半期質(zhì)量檢測(cè)試卷)。

當(dāng)然,質(zhì)量提升非一朝一夕之功,需持續(xù)發(fā)力,久久為功。

二、聚焦問題:

(一)校園建設(shè)亟待提檔升級(jí)。20_年10月12日,縣委、縣委教育工委書記賀澤貴來校調(diào)研,指出:學(xué)校規(guī)模雖有,但檔次不高,給人破破爛爛的感覺??h教委其他領(lǐng)導(dǎo)來校調(diào)研,明確批評(píng)我主持_學(xué)校一年來,基礎(chǔ)設(shè)施變化不大。尤其是中學(xué)部住宿樓(兩幢)電線老化、門窗破爛,屋頂漏水等事關(guān)教師幸福指數(shù)的民生問題解決迫在眉睫。

(二)歷史遺留問題亟待解決。校園便民小道橫穿校園、高壓線校內(nèi)架設(shè)、外操場(chǎng)被當(dāng)?shù)卮迕駨?qiáng)占(本期已經(jīng)達(dá)成共識(shí),但當(dāng)事人突然出爾反爾)等歷史遺留問題嚴(yán)重制約_學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。

(三)學(xué)前教育危機(jī)頻現(xiàn)。幼兒園與民辦園競(jìng)爭(zhēng)乏力,辦學(xué)規(guī)模萎縮,與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園名不副實(shí)。

(四)教育質(zhì)量亟待提升。教師編制緊缺,年齡結(jié)構(gòu)老化,結(jié)構(gòu)性缺編日益凸顯;英語等薄弱學(xué)科短板嚴(yán)重制約教育質(zhì)量提升;卓越課堂雖然唱好了調(diào)子、拉開了桌子,邁開了步子,但實(shí)質(zhì)性推進(jìn)乏力。

三、新學(xué)年新打算:

就_教育而言,新學(xué)年將以“適應(yīng)新常態(tài),營(yíng)造好生態(tài),打造升級(jí)版”為工作主題,凝心聚力提質(zhì)量,聚精會(huì)神謀發(fā)展。一要適應(yīng)教師福利政策更加規(guī)范化的新常態(tài)。教師福利薪酬更加規(guī)范化,更加透明化,更加政策化。學(xué)校工作靠薪酬刺激,靠福利推動(dòng)的傳統(tǒng)管理方式的優(yōu)勢(shì)逐漸喪失。學(xué)校管理更加強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷。更加關(guān)注健康、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注精神,關(guān)注幸福指數(shù)。學(xué)校管理要力求更加人文,更富關(guān)懷,學(xué)會(huì)過緊日子;多做對(duì)學(xué)校發(fā)展有益的事,多做師生期盼的事,多做雪中送炭的事。二要正確面對(duì)教育管理更加規(guī)范化的新常態(tài)。社會(huì)各界對(duì)教育亂收費(fèi)、亂頂資料、違規(guī)補(bǔ)課、體罰和變相體罰學(xué)生、打牌賭博等違規(guī)違紀(jì)行為更加關(guān)注,教師的一言一行稍有不慎,就會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上掀起輿論風(fēng)暴,給自己、給學(xué)校帶來不可估量的損失和負(fù)面影響。全體教師要學(xué)會(huì)用底線思維規(guī)范自身言行,堅(jiān)持依法執(zhí)教,嚴(yán)以律己。三要正確面對(duì)新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快的新常態(tài)。新型城鎮(zhèn)化加速農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)規(guī)模更加萎縮,教師流動(dòng)加快,農(nóng)村學(xué)校教師缺編更加突出,優(yōu)質(zhì)生源流失更加嚴(yán)重,卓越課堂推進(jìn)更加困難,教育質(zhì)量提升舉步維艱,農(nóng)村教育的薄弱花和空心化更加凸顯。

(二)打造升級(jí)版。就_學(xué)校而言,高起點(diǎn)謀劃_教育發(fā)展的“新常態(tài)”,打造_教育升級(jí)版,需要“教育思想再解放、精神狀態(tài)再調(diào)整、發(fā)展內(nèi)涵再提升”。

_教育的升級(jí)版要體現(xiàn)三個(gè)統(tǒng)一。即:傳承和創(chuàng)新的統(tǒng)一,辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)質(zhì)量的統(tǒng)一,辦學(xué)特色和校園文化的統(tǒng)一。

_教育的升級(jí)版要體現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變。打造_教育升級(jí)版要學(xué)會(huì)科學(xué)處理“規(guī)模、速度、質(zhì)量、特色”的關(guān)系,努力實(shí)現(xiàn)_教育發(fā)展的轉(zhuǎn)型升級(jí)。這種轉(zhuǎn)型升級(jí)具體體現(xiàn)在:一是管理上從粗放型向精細(xì)化發(fā)展轉(zhuǎn)變。立規(guī)矩、重規(guī)范,民主決策講章法;抓常規(guī)、重細(xì)節(jié),精益求精顯特色。二是建設(shè)上從硬環(huán)境向軟實(shí)力提升轉(zhuǎn)變。硬件環(huán)境重規(guī)劃,換檔升級(jí)提品味;人文環(huán)境重熏陶,精誠團(tuán)結(jié)促和諧。三是發(fā)展上從規(guī)模向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變。擴(kuò)班數(shù)、縮班額,小班化教學(xué)調(diào)結(jié)構(gòu);重常規(guī)、強(qiáng)教研,教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)提升;抓文化,謀特色,內(nèi)涵發(fā)展煥生機(jī)。

_教育的升級(jí)版要體現(xiàn)“四個(gè)堅(jiān)持”。①堅(jiān)持走硬件建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展并舉的升級(jí)之路。圍繞科學(xué)發(fā)展的主題和加快內(nèi)涵發(fā)展的主線,把轉(zhuǎn)型升級(jí)貫穿于教育現(xiàn)代化建設(shè)的全過程,在保證校安工程建設(shè)體量、提升設(shè)施設(shè)備質(zhì)量的同時(shí),統(tǒng)籌考慮辦學(xué)理念和校園文化等方面的提升。②堅(jiān)持走規(guī)范辦學(xué)與提升質(zhì)量并行的綠色之路。大力倡導(dǎo)綠色發(fā)展、全面發(fā)展、多元發(fā)展理念,推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量同步提升,形成效率與質(zhì)量偕行、學(xué)校與學(xué)生共進(jìn)的綠色發(fā)展態(tài)勢(shì)。③堅(jiān)持走全面發(fā)展和個(gè)性彰顯并進(jìn)的特色之路。加快推進(jìn)學(xué)校的文化建設(shè),在尊重歷史、全面協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上,更加注重學(xué)校個(gè)性特色、錯(cuò)位發(fā)展,努力把各個(gè)特色項(xiàng)目壯大起來,把學(xué)校特色培育起來,形成更多具有揚(yáng)中特色的亮點(diǎn)。④堅(jiān)持走創(chuàng)建達(dá)標(biāo)和師生滿意并重的幸福之路。在堅(jiān)持現(xiàn)代化創(chuàng)建的同時(shí),更加注重師生幸福和家長(zhǎng)感受,把師生的利益訴求作為奮斗的動(dòng)力,把教育發(fā)展的成果變?yōu)閹熒诖慕Y(jié)果,與師生共同創(chuàng)造幸福、發(fā)現(xiàn)幸福、品味幸福。

_教育的升級(jí)版要體現(xiàn)五個(gè)更加。教學(xué)質(zhì)量更為優(yōu)質(zhì),校園文化更加彰顯,辦學(xué)特色更加鮮明,發(fā)展內(nèi)涵更加深厚,人際關(guān)系更加和諧。

面對(duì)新學(xué)年,學(xué)校將重點(diǎn)抓好以下工作:

(一)規(guī)范學(xué)籍管理。時(shí)間上,嚴(yán)格按照縣教委規(guī)定的時(shí)段辦理學(xué)籍,過期一律封停學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出;材料上,嚴(yán)格按照縣教委的規(guī)定提供,由羅主任具體把關(guān);程序上,學(xué)生轉(zhuǎn)出學(xué)校先由班主任簽字(杜絕優(yōu)生流失)——分管行政把關(guān)——學(xué)校審批——羅主任辦理學(xué)籍手續(xù);學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)先由羅主任審驗(yàn)材料——分段行政簽字——游主任編班——學(xué)校審批——羅主任辦理相關(guān)入學(xué)手續(xù)。原則上杜絕學(xué)生隨意轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出。也希望老師們加強(qiáng)正面引導(dǎo),不要人為增加學(xué)校的工作難度。

(二)加強(qiáng)班主任建設(shè)。著力破解班主任隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大的現(xiàn)狀,盡可能多地讓年輕教師擔(dān)任班主任,加強(qiáng)老教師的傳幫帶,給年輕教師壓擔(dān)子,提供成長(zhǎng)的平臺(tái)和機(jī)會(huì),促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng),優(yōu)化班主任隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)。以班級(jí)為基礎(chǔ),著力加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范及養(yǎng)成教育,讓班級(jí)成為學(xué)校德育工作的主陣地,學(xué)生健康成長(zhǎng)的磁力場(chǎng)。

(三)優(yōu)化資源配置。樹立資源用壞用足不可惜,閑置浪費(fèi)讓人心痛的觀念,優(yōu)化學(xué)??臻g資源,按教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)合理布局;優(yōu)化辦公室設(shè)置,改善辦公環(huán)境,加強(qiáng)辦公室文化建設(shè);優(yōu)化學(xué)校信息資源,加強(qiáng)班班通建設(shè)、教學(xué)資源庫建設(shè)和數(shù)據(jù)庫建設(shè),促進(jìn)_教育信息化進(jìn)程;

(四)加強(qiáng)卓越課堂建設(shè)。優(yōu)化教師課程設(shè)置,加強(qiáng)英語、體育、美術(shù)、音樂等薄弱學(xué)科建設(shè),在開齊課程、開足課時(shí)的基礎(chǔ)上,盡可能上好每一節(jié)課;依托常規(guī)教研,實(shí)施集體備課和導(dǎo)學(xué)案二次開發(fā),濃烈教研氛圍;開展學(xué)科競(jìng)賽和課程輔助活動(dòng),拓展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng);加強(qiáng)小組合作文化建設(shè),引導(dǎo)卓越課堂落地生根。

(五)營(yíng)造好生態(tài)。良好的教育生態(tài)有利于干事創(chuàng)業(yè)。但我發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在以下幾種不良傾向:一是缺乏大局意識(shí)。凡事只要稍不順意,哪怕涉及一丁點(diǎn)利益,就不講原則,不顧場(chǎng)合,不念交情,不顧情面,大吼大叫,甚至一副潑婦罵街,老子天下第一,舍我起誰的氣勢(shì)。個(gè)別老師不合理表達(dá)訴求,更有甚者,嫁禍于人,轉(zhuǎn)移視線,欲蓋彌彰。二是缺乏擔(dān)當(dāng)精神。在_學(xué)校負(fù)重前行的關(guān)鍵期,在矛盾交織的多發(fā)期,見到問題躲著走,遇到矛盾和困難繞道走,信奉好好先生。三是缺乏上進(jìn)精神。體現(xiàn)在:無所謂、無所求,無所盼。老同志存在天花板心態(tài)情有可原,但個(gè)別年輕教師不思進(jìn)取,不求上進(jìn),不愿改變,得過且過,更讓人痛心。

當(dāng)然,團(tuán)結(jié)不是和稀泥,團(tuán)結(jié)不是是非不分,一團(tuán)和氣。面對(duì)學(xué)校的歪風(fēng)邪氣,要敢于亮劍,善于引導(dǎo),多做解釋疏導(dǎo)工作,多說團(tuán)結(jié)和諧的話,多營(yíng)造和諧上進(jìn)的氛圍,少一些搬弄是非,少一些添油加醋,少一些趁火打劫,少一些拉幫結(jié)派。

祝大家暑假愉快!謝謝大家!!!

2016年教師總結(jié)大會(huì)講話稿

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