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2017高考二本分?jǐn)?shù)線高嗎(6)

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2017高考二本分?jǐn)?shù)線高嗎

  2017年理科高考錄取分?jǐn)?shù)線:

考生所在地 考生類別 批次 最低控制分?jǐn)?shù)線
西藏 理科 重點(diǎn)本科漢族 426
西藏 理科 普通本科漢族 316
西藏 理科 重點(diǎn)本科少數(shù)民族 296
西藏 理科 普通本科少數(shù)民族 247
西藏 理科 高職??茲h族 240
西藏 理科 藝體類本科漢族 221
西藏 理科 高職??粕贁?shù)民族 193
西藏 理科 藝體類本科少數(shù)民族 173
西藏 理科 藝體類專科漢族 168
西藏 理科 藝體類??粕贁?shù)民族 135
西藏 文科 重點(diǎn)本科漢族 441
西藏 文科 普通本科漢族 356
西藏 文科 重點(diǎn)本科少數(shù)民族 353
西藏 文科 普通本科少數(shù)民族 302
西藏 文科 高職??茲h族 249
西藏 文科 藝體類本科漢族 249
西藏 文科 藝體類本科少數(shù)民族 211
西藏 文科 高職??粕贁?shù)民族 192
西藏 文科 藝體類??茲h族 174
西藏 文科 藝體類??粕贁?shù)民族 134

  2017年內(nèi)蒙古高考錄取分?jǐn)?shù)線:

考生所在地考生類別批次最低控制分?jǐn)?shù)線
內(nèi)蒙古 理科 本科一批 466
內(nèi)蒙古 理科 蒙授本科一批 345
內(nèi)蒙古 理科 本科二批 328
內(nèi)蒙古 理科 蒙授本科二批 278
內(nèi)蒙古 理科 高職(??? 160
內(nèi)蒙古 理科 蒙授高職(專科) 120
內(nèi)蒙古 文科 本科一批 472
內(nèi)蒙古 文科 蒙授本科一批 380
內(nèi)蒙古 文科 本科二批 375
內(nèi)蒙古 文科 蒙授本科二批 308
內(nèi)蒙古 文科 高職(??? 160
內(nèi)蒙古 文科 蒙授高職(??? 120

  2017年海南高考錄取分?jǐn)?shù)線:

考生所在地考生類別批次最低控制分?jǐn)?shù)線
海南 理科 自主招生 603
海南 理科 國家專項(xiàng)計(jì)劃 539
海南 理科 本科A批 539
海南 文科 自主招生 656
海南 文科 國家專項(xiàng)計(jì)劃 578
海南 文科 本科A批 578

  2017年福建高考錄取分?jǐn)?shù)線:

考生所在地考生類別批次最低控制分?jǐn)?shù)線
福建 理科 本科一批 441
福建 理科 本科二批 333
福建 理科 高職(??? 236
福建 理科 藝術(shù)類體育類本科 216
福建 理科 藝術(shù)類體育類???/td> 165
福建 文科 本科一批 489
福建 文科 本科二批 380
福建 文科 高職(專科) 300
福建 文科 藝術(shù)類體育類本科 247
福建 文科 藝術(shù)類體育類???/td> 210

  2017年甘肅高考錄取分?jǐn)?shù)線:

考生所在地考生類別批次最低控制分?jǐn)?shù)線
甘肅 理科 本科一批 460
甘肅 理科 本科二批 408
甘肅 理科 本科三批 337
甘肅 理科 高職(專科) 180
甘肅 文科 本科一批 505
甘肅 文科 本科二批 458
甘肅 文科 本科三批 383
甘肅 文科 高職(??? 180

 為什么有的二本院校分?jǐn)?shù)線比一本要高,解析

  二本專業(yè)為什么比一本分?jǐn)?shù)線還高?

  根本原因是因?yàn)楦餍=陙韺I(yè)招生計(jì)劃并無較大調(diào)整,而院校錄取的學(xué)生卻在不斷上漲,隨著進(jìn)校的“大門檻”提升,被稱為“小門檻”的專業(yè)分?jǐn)?shù)線也水漲船高。

  一些專業(yè)度較強(qiáng)的的院校,最低分?jǐn)?shù)也是很高的。比如上海海關(guān)學(xué)院,屬于普通的財(cái)經(jīng)類院校,可是在各地區(qū)的錄取平均分都在550分以上,重慶市15年的平均分已經(jīng)達(dá)到612分,默默的說一句,該院校2007年才從??粕駷楸究?上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院雖然在陜知名度并不是很高,但文史類、理工類最低分也分別達(dá)到560分和528分,令人“不明覺厲”!

  二本院校的錄取分?jǐn)?shù)為何比一本還高?

  因?yàn)榫蜆I(yè)的刺激,主要表現(xiàn)在兩方面,一方面,不少二本院校與行業(yè)結(jié)合緊密,在一些招牌專業(yè)中,無論師資還是實(shí)踐實(shí)習(xí)資源、乃至學(xué)生就業(yè)推薦上均有優(yōu)勢(shì)。另一方面,二批次錄取院校中,成為不少考生、家長看好的“潛力股”。

  有很大一部分的學(xué)生有“一本實(shí)力”,不填報(bào)往年分?jǐn)?shù)線與一本線持平的學(xué)校,而是直接選擇二本錄取的機(jī)會(huì),參與競(jìng)爭(zhēng)其中熱門專業(yè),對(duì)二本線上分?jǐn)?shù)相對(duì)較低的考生產(chǎn)生較大壓力,這部分考生若在填報(bào)時(shí)沒有注意各校間分?jǐn)?shù)級(jí)差,或堅(jiān)持留滬不填外地高校,很可能進(jìn)入專科層次錄取。

  一本線報(bào)考二本專業(yè)到底值不值?

  看近年來我國院校的發(fā)展情況不難發(fā)現(xiàn),很多??菩詷O強(qiáng)的院校被一些綜合性的或者其他性質(zhì)的院校合并了,為此,建議大家如果上一本線,大家一定要慎重考慮是報(bào)考一本還是二本。

  比如現(xiàn)在的浙江大學(xué),就是由浙江大學(xué)+杭州大學(xué)+浙江醫(yī)科大學(xué)+浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)合并而來,在全國名氣,分?jǐn)?shù)和實(shí)力和合并后相比都相雀甚遠(yuǎn),在合并后學(xué)科更完整,實(shí)力更雄厚。


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