有關(guān)寫歷史名人的散文:我與魯迅
學(xué)習(xí)啦:魯迅對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)以后的中國(guó)社會(huì)思想文化發(fā)展具有重大影響,蜚聲世界文壇,被譽(yù)為“二十世紀(jì)東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家”。下面讓我們一起來閱讀《我與魯迅》這篇文章,來看看作者是如何看待魯迅這個(gè)人的吧!
01
從現(xiàn)代到當(dāng)代,魯迅超越了中國(guó)的絕大部分作家,成了一種強(qiáng)大而持續(xù)的存在,成了一種無從躲避的現(xiàn)象。我,一個(gè)普通到卑微的中年男人,既非魯迅后裔,也非魯迅研究專家,且與魯迅生活的年代相隔著大半個(gè)世紀(jì)。我與魯迅的關(guān)系實(shí)在有些遠(yuǎn),討論這個(gè)問題似乎也有點(diǎn)高抬自己,甚至?xí)兄掠行┡笥训姆锤?。但二三十年來,魯迅確實(shí)在影響我的生活,一些感受累積于胸,不吐不快。
昨天是魯迅的誕辰紀(jì)念日,說實(shí)話,我沒有記住這個(gè)日子,也沒想過要記住它,雖然這些年我一直在教中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)這門課,每年也要講兩周關(guān)于魯迅的課。記住某人的生日,不是一種知識(shí)和能力,而是一種態(tài)度,一種情感。過上十來天就是我父親的生日,我要記住,我必須記住,而對(duì)于魯迅,我以為不必,我不愿視其為父兄師長(zhǎng)。在我的價(jià)值判斷經(jīng)驗(yàn)里,魯迅就是一位語言駕馭能力出眾,文學(xué)技藝高超的作家,但當(dāng)下他沒法引起我情感上的共鳴,價(jià)值觀上的認(rèn)同。
02
我算是七零后一代,像我這樣的年齡,都讀過中學(xué)語文課本中大量的魯迅作品,數(shù)量多且文字艱深,以致很多同學(xué)都怕這位周樹人君。當(dāng)年我都讀他的《狂人日記》,就像隔著紗窗看風(fēng)景,隱約模糊,難窺其真面目。中學(xué)生看不懂魯迅的作品,可歸因于閱讀能力和人生閱歷的薄弱,不可諉責(zé)作者??墒牵蠋焸兌颊f魯迅好,說魯迅了不起,我高二的語文老師還把魯迅的生平經(jīng)歷編成講義,讓我們背起來。既然老師如此重視,而且許多相關(guān)知識(shí)都要考試,我也不能掉以輕心,我也得好好琢磨一下他。
中學(xué)時(shí)期可接觸的資料實(shí)在有限,我能琢磨的其實(shí)也只有課本里的幾篇文章。像《社戲》、《故鄉(xiāng)》、《從百草園到三味書屋》這樣的作品,我是很喜歡的,這些文章寫的場(chǎng)景與我小時(shí)的生活經(jīng)歷很契合,我能找到一種代入感,有的內(nèi)容好像寫的就是我做過的一些事。但他寫的雜文,我看來看去,總沒法入心。高中課本里曾經(jīng)有一篇課文,叫《文學(xué)與出汗》,很長(zhǎng)時(shí)間里,我一直認(rèn)為選入這篇文章是編者故意在出魯迅的丑。讀過這篇文章后,我隱約覺得哪里有些不對(duì)勁,總感覺文章的內(nèi)在邏輯有問題,但又說不出明堂,于是,我開始關(guān)注和思考人性的有關(guān)話題。進(jìn)入大學(xué),我買的第一本書就是曾釗新著的《人性論》,這本紫色封面的書至今還插在我家書架上。這本書我同樣看得云里霧里,但我至少搞明白了一個(gè)基本認(rèn)知,那就是所謂人性應(yīng)該指向的是人的社會(huì)屬性,而不是生理屬性。在《文學(xué)與出汗》里,魯迅以出汗這樣的生理屬性混指人性,借以批判梁實(shí)秋的人性論,這難道不是偷換概念,強(qiáng)詞奪理嗎?一個(gè)人怎么可以這樣說話,討論問題呢?那段時(shí)間,魯迅給我的印象真的不怎么樣。